充分利用遠程教育設(shè)備 促進農(nóng)村教育現(xiàn)代化發(fā)展步伐

遠程教育是學(xué)生與教師、學(xué)生與教育組織之間主要采取多種媒體方式進行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式，是將課程傳送給校園外的多處學(xué)生的教育。

現(xiàn)代遠程教育是通過音視頻(直播或錄像)以及包括實時、非實時的計算機技術(shù)把課程傳送到校園外的教育。

2004年，內(nèi)江市東興區(qū)建設(shè)了現(xiàn)代遠程教育模式，其中，有68所中小學(xué)建設(shè)了“模式三”，“模式三”有四大功能模塊，即網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室、光盤播放點和衛(wèi)星接收點;有51所中小學(xué)校建設(shè)了“模式二”，“模式二”功能模塊包括光盤播放點和衛(wèi)星接收點;有71所小學(xué)教學(xué)點建設(shè)了“模式一”，“模式一”功能模塊為光盤播放點，全區(qū)中小學(xué)生均享受到了遠程教育資源。

“模式三”新增計算機2 380臺、教學(xué)服務(wù)器68臺，總價值超過1 000萬元。此次飛躍式的建設(shè)，一舉改變了我區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備嚴重落后的面貌，極大地促進了教育教學(xué)的現(xiàn)代化發(fā)展。如何管理好、充分利用好遠程教育設(shè)備，成為擺在我們面前的重要問題。5年以來，我們不斷探索學(xué)習(xí)，總結(jié)了一些經(jīng)驗。

分配遠程教育設(shè)備資源傾斜偏遠學(xué)校

國家重點支持開發(fā)制作針對中西部農(nóng)村地區(qū)需要的同步課堂、教學(xué)資源光盤和衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播資源。《國務(wù)院關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》中明確指出:“實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程，要著力于教育質(zhì)量和效益的提高。要與農(nóng)村各類教育發(fā)展規(guī)劃和中小學(xué)布局調(diào)整相結(jié)合;與課程改革、加強學(xué)校管理、教師繼續(xù)教育相結(jié)合;與‘農(nóng)科教結(jié)合’、‘三教統(tǒng)籌’、農(nóng)村黨員干部教育相結(jié)合。” 為了適應(yīng)不同地區(qū)、不同要求的農(nóng)村教育教學(xué)資源和課程資源，加快開發(fā)和制作符合課程改革精神，相關(guān)部門加快開發(fā)了農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育資源，制定了農(nóng)村教育教學(xué)資源建設(shè)規(guī)劃。

東興區(qū)是農(nóng)業(yè)縣級區(qū)，農(nóng)村人口占居民總數(shù)的88%，部分偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通非常不便，信息閉塞，經(jīng)濟滯后，學(xué)校的現(xiàn)代化教育設(shè)備十分落伍。2004年以前，很多建制學(xué)校還沒有計算機，教師使用著數(shù)十年未變的教學(xué)工具，孩子們不知道計算機為何物。農(nóng)村中小學(xué)教育裝備的優(yōu)劣，是家長評價學(xué)校辦校條件的重要依據(jù)，許多家長為此把孩子送到城市學(xué)校學(xué)習(xí)，造成城市學(xué)校資源緊張，農(nóng)村學(xué)校招生不足，不利于城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。另外，學(xué)校遠程教育資源的“為農(nóng)服務(wù)”模塊，也可在提供農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮重要作用。基于此，東興區(qū)將68套中的63套遠程教育“模式三”建設(shè)在農(nóng)村學(xué)校。

資源設(shè)備安裝后，農(nóng)村學(xué)校的現(xiàn)代化教育有了跨越式的發(fā)展。廣大師生熱情高漲，各功能室使用效率極高，不少學(xué)校出現(xiàn)了排隊上多媒體課的現(xiàn)象。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教室和多媒室的使用率常年保持25節(jié)/周以上。部門學(xué)校沒有安裝寬帶接入的，我們積極爭取資金，為學(xué)校解決了Internet的接入問題。但由于某些地區(qū)電信網(wǎng)絡(luò)未覆蓋，仍有兩所學(xué)校沒有接入Internet，網(wǎng)絡(luò)教室的功能無法全部實現(xiàn)。現(xiàn)在已有117所學(xué)校建設(shè)了寬帶連接服務(wù)，方便了廣大師生使用Internet資源。

偏遠農(nóng)村學(xué)校發(fā)展教育裝備所面臨的主要問題是資金短缺，這是制約教育裝備發(fā)展的最大障礙。今年，有關(guān)部門向東興區(qū)教育系統(tǒng)贈送了80臺計算機，我們?nèi)糠峙浣o了偏遠農(nóng)村學(xué)校。

規(guī)范建設(shè)加強管理

一、嚴格按照“農(nóng)村中小學(xué)遠程教育資源的安裝及驗收標準”施工

以招標的方式，找到專業(yè)施工隊伍，嚴格按照“標準”施工建設(shè)。站點建設(shè)“三規(guī)范”，即按照農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育終端接收站點建設(shè)的規(guī)范標準建站，所有站點實行統(tǒng)一規(guī)范的管理制度，對基層站點的播放模式予以規(guī)范。

二、成立了常設(shè)的遠程教育項目辦公室，對遠程教育的設(shè)備和教學(xué)進行管理和監(jiān)督

2006年開始，我們每年選4～6所學(xué)校，針對學(xué)校遠程教育資源的管理和運用，從領(lǐng)導(dǎo)管理、人員管理、設(shè)備管理、校本培訓(xùn)、教學(xué)運用等角度，進行專項督導(dǎo)評估。如今，遠程教育設(shè)備安裝已逾5年，學(xué)校的各功能室仍然能夠正常運行，并在教育教學(xué)中發(fā)揮著越來越重要的作用。

三、做好資金保障方面工作

東興區(qū)中小學(xué)義務(wù)教育經(jīng)費中的10%用于硬件設(shè)備維護改造，充分保障了遠程教育設(shè)備的后續(xù)維護與發(fā)展。以2009年為例，我區(qū)共投入30余萬用于設(shè)備維護，并通過政府采購中心新購置了計算機、打印機和投影機等設(shè)備，價值62萬余元，充實了遠程教育資源。

四、堅持站點管理“三到位”，突出“三結(jié)合”

站點管理“三到位”，即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生代表對遠程教育的認識要到位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要管理、規(guī)劃到位，懂電腦、有熱情的年輕教師作為專職遠程教育管理員的管理要到位。突出“三結(jié)合”，即與教師培訓(xùn)相結(jié)合、與引導(dǎo)農(nóng)民致富相結(jié)合、與深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動相結(jié)合。在各功能室的管理上，學(xué)校指定專門的教師負責(zé)，管理制度、防火防盜制度、賠償制度等規(guī)章制度上墻，衛(wèi)生、安全管理到位。

依托遠程教育資源，提高教師整體素質(zhì)

用好遠程教育設(shè)備，培養(yǎng)人才是關(guān)鍵。東興區(qū)缺乏計算機專業(yè)教師，遠程教育項目剛實施時，我們采取短訓(xùn)的方式，突擊培訓(xùn)了一批年輕的計算機教師。其中，有很多熱愛計算機教學(xué)工作的教師，他們積極學(xué)習(xí)，現(xiàn)已成為我區(qū)信息技術(shù)教學(xué)、遠程教育資源管理的中堅人才。以2009年為例，我區(qū)師生在遠程教育相關(guān)的評比競賽中成績突出，共獲得市級一等獎20余個、省二等以上獎項10余個。現(xiàn)在，我們又建立了長效培訓(xùn)機制。為了適應(yīng)遠程教育的迅速發(fā)展，每年舉行一次信息技術(shù)教師培訓(xùn)。2008年、2009年分別派員參加了“四川省農(nóng)村中小學(xué)遠程教育”培訓(xùn)班，深入學(xué)習(xí)教學(xué)服務(wù)器管理、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)頁制作和動畫制作等。

對其他學(xué)科教師，主要采取校本培訓(xùn)的方式。由學(xué)校校長帶頭，以信息技術(shù)教師為技術(shù)骨干，定期(要求每學(xué)期不少于1周)對學(xué)校教師進行計算機知識培訓(xùn)，讓教師們學(xué)會Internet基本運用、使用PowerPoint制作幻燈片等。為加快教師培訓(xùn)工作現(xiàn)代化的步伐，構(gòu)建開放靈活的教師終身學(xué)習(xí)體系，提高教師繼續(xù)教育的質(zhì)量，全面提升中小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)，2007年開始，我們按照《內(nèi)江市中小學(xué)教師遠程教育培訓(xùn)工作實施方案》的通知精神，全面啟動中小學(xué)教師遠程教育培訓(xùn)工作，在各中小學(xué)，教師們走進網(wǎng)絡(luò)教室，通過國家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)(www.cbern.gov.cn)、全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)(www.teacher.com.cn)等服務(wù)網(wǎng)站學(xué)習(xí)知識技能，提高自身的教育教學(xué)水平。■

(作者單位:四川省內(nèi)江市東興區(qū)教學(xué)儀器站)