移動(dòng)學(xué)習(xí)在高等學(xué)校教學(xué)改革中的應(yīng)用

摘要:隨著移動(dòng)計(jì)算技術(shù)的發(fā)展，以任何人，在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，使用任何方式進(jìn)行學(xué)習(xí)為主要特征的移動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)得到了越來越廣泛的關(guān)注和應(yīng)用。本文在深入探討移動(dòng)學(xué)習(xí)的本質(zhì)及其主要應(yīng)用模式之后，結(jié)合目前高等學(xué)校教學(xué)的實(shí)際情況，提出把移動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)引入Java程序設(shè)計(jì)語言專業(yè)課的教學(xué)中，構(gòu)建基于短信息的移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，精心設(shè)計(jì)適合于移動(dòng)學(xué)習(xí)的課程資源，積極探討移動(dòng)學(xué)習(xí)在高等學(xué)校教學(xué)改革中的應(yīng)用模式和實(shí)際效果。

關(guān)鍵詞:移動(dòng)學(xué)習(xí);短消息;課程資源;高校教學(xué)改革;Java程序設(shè)計(jì)

在討論移動(dòng)學(xué)習(xí)之前，讓我們先關(guān)注一個(gè)數(shù)據(jù):國家工業(yè)和信息化部發(fā)布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至2009年2月底，中國的手機(jī)用戶已達(dá)6.6億，手機(jī)上網(wǎng)用戶超過1億。這個(gè)信息告訴我們，隨著移動(dòng)計(jì)算技術(shù)的發(fā)展、移動(dòng)設(shè)備價(jià)格的降低及性能的提高，以無線通訊技術(shù)為基礎(chǔ)的移動(dòng)學(xué)習(xí)在中國已經(jīng)擁有了成熟的土壤，它將在教育和培訓(xùn)領(lǐng)域有著不可估量的應(yīng)用潛力和巨大市場，移動(dòng)學(xué)習(xí)一觸即發(fā)，逐步進(jìn)入公眾主流視野。本文就是結(jié)合目前高等學(xué)校教學(xué)的實(shí)際情況，把移動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)引入Java程序設(shè)計(jì)語言課程的教學(xué)中，積極探討移動(dòng)學(xué)習(xí)在高等學(xué)校教學(xué)改革中的應(yīng)用模式和實(shí)際效果。

1什么是移動(dòng)學(xué)習(xí)

目前對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)還沒有統(tǒng)一的、確定的定義，歐洲和美國一般以Mobile Learning(簡稱M-learning)或Mobile Education (簡稱M-education)來指稱，我國一般表述為移動(dòng)學(xué)習(xí)。從廣義來講，移動(dòng)學(xué)習(xí)是指借助于移動(dòng)設(shè)備的學(xué)習(xí)。……