統考下的“計算機組成原理”教學方法探討

摘要:“計算機組成原理”課程是計算機專業本科階段一門極其重要的課程，歷來是計算機專業教學中的重點，同時也是考研統考中所占比例很大的一門課程。文章分析“計算機組成原理”課程的考研大綱及其考點分布，探討“計算機組成原理”教學與學生能力培養之間的關系，提出一種研究性的教學方法。根據筆者的長期從事計算機硬件教學的經驗，針對統考下的計算機組成原理教學方法進行了一些有益的探討。實踐證明，這樣的方法也的確收到了良好的效果。

關鍵詞:考研;計算機組成原理;課程改革;教學方法

2009年以前計算機考試是各個學校自己命題，根據各個學校對考生的要求和學校老師的研究方向確定不同的考試科目。一般從數據結構、組成原理、操作系統、計算機網絡這四門課中挑選兩到三門來考。不同學校的試題難度相對不同學校的學生存在有非客觀的因素。為使學生在計算機專業課考試中有一個客觀的評價，教育部針對這個問題提出了統考科目。眾所周知，計算機學科整個課程體系粗略可以分為軟件理論和硬件理論兩部分。“數據結構”是軟件課程的基礎，“計算機組成原理”是硬件課程的基石。在這兩門課程的基礎上，操作系統講述的是如何使計算機展現給用戶強大而易用的功能。隨著網絡應用的興起，計算機網絡運行基本原理也顯得越發重要起來。因此，將這四門課被選定為計算機專業研究生入學考試考查的課程還是比較科學的。……