英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文兩個(gè)重要的行文方式

摘要: 本文探討了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文兩個(gè)重要的行文方式:論文的引用方式和論文的行文的主語(yǔ)安排。并得出結(jié)論:論文的引用側(cè)重于論文所涉及的學(xué)科或?qū)懽髡咚鞯目茖W(xué)調(diào)查的結(jié)果;而它使用的句子主語(yǔ)往往是物稱(chēng)與人稱(chēng)交錯(cuò)使用形式。

關(guān)鍵詞: 英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文引用方式行文的主語(yǔ)安排

近來(lái)，研究英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的指導(dǎo)書(shū)籍不斷出現(xiàn)，但其中許多只涉及英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的宏觀問(wèn)題，即論文的選題、結(jié)構(gòu)和格式等問(wèn)題，而對(duì)于論文的重要行文式方之一——論文的語(yǔ)言表達(dá)方法往往語(yǔ)焉不詳。有的研究者雖然注意到了這個(gè)問(wèn)題，如李娜(2003:90-92)指出論文的立論句應(yīng)該“適當(dāng)限定主題句的范圍、體現(xiàn)一致的原則，準(zhǔn)確”等，段落發(fā)展有定義法、分類(lèi)法、舉例法、列舉法、結(jié)果—原因法、原因—結(jié)果法對(duì)比和比較法、過(guò)程描述法等，但這些寫(xiě)作手段往往也是一般論說(shuō)文和說(shuō)明文的要求，未能夠深入研究英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的特別之處。那么，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)論文的特別之處是什么呢?它的特別重要的行文方式包含哪些東西呢?

筆者認(rèn)為主要有二:一是論文的引用方式及其理由，二是論文的行文的主語(yǔ)安排。首先看論文的引用方式。誠(chéng)然，一般論說(shuō)文和說(shuō)明文也可以有引用的方法，但“一般引用權(quán)威的話(huà)來(lái)說(shuō)明”(蔡基剛，2005:110)，即用政治家的話(huà)語(yǔ)或一些科學(xué)家、專(zhuān)家對(duì)于社會(huì)上的一些現(xiàn)象、問(wèn)題做一些評(píng)論，而論文的引用則側(cè)重于論文所涉及的學(xué)科或?qū)懽髡咚龅目茖W(xué)調(diào)查的結(jié)果，諸如特別的數(shù)據(jù)、解釋、結(jié)論等，下面兩個(gè)例子就能夠說(shuō)明這個(gè)區(qū)別:

1.Why would a mental vision of success help produce real success?Dr.Maltz，a surgeon and author，says this:“Your nervous system cannot tell the difference between an imagined experience and a real experience.In either case it reacts automatically to information that you give.It reacts appropriately to what you think or imagine to be true.”

2.Gwendolyn Brooks’s “The Bean Eaters” runs only eleven lines.It is written in plain language about very plain people.Yet its meaning is ambiguous.One critic，George E.Kent，says the old couples who eat beans “have had their day and exist now as time-markers”(141).However，another reader，D.H.Melham，perceives not so much time marking as “endurance” in the old couple(123).Is this poem a despairing picture of old age or a more positive portrait?

在上述兩個(gè)例子中都分別采用了引用業(yè)內(nèi)權(quán)威人士的方式。在第一個(gè)例子中，作者提出了一種對(duì)成功的憧憬，能夠?qū)е聦?shí)際生活中的成功這一命題，這在一般人看來(lái)有點(diǎn)難以置信，如果選擇用事實(shí)的角度來(lái)證明的話(huà)，可能不太能夠讓人們相信。因此，作者特用著名心理學(xué)家Maltz博士的話(huà)語(yǔ):“人們的神經(jīng)系統(tǒng)不能夠分辨出想象和現(xiàn)實(shí)，你給自己的神經(jīng)系統(tǒng)無(wú)論是想象還是現(xiàn)實(shí)，它都要自動(dòng)作出反應(yīng)。所以如果你覺(jué)得想象是真實(shí)的話(huà)，你的神經(jīng)系統(tǒng)也可能會(huì)這樣認(rèn)為。”這種采用權(quán)威人士話(huà)語(yǔ)的做法，實(shí)際上是將心理學(xué)上的“威光效應(yīng)”，用于普通的生活。

第二個(gè)例子的面要狹窄得多，它只是引用兩位文學(xué)評(píng)論家對(duì)于一首詩(shī)歌的不同的解讀。其中第一位文學(xué)評(píng)論家認(rèn)為“The Bean Eaters”的主題是描述一對(duì)老夫婦在年輕的時(shí)候也曾經(jīng)風(fēng)風(fēng)火火過(guò)，如今好景不再，只得在無(wú)聊中度過(guò)余生。而另一位文學(xué)評(píng)論家則認(rèn)為詩(shī)歌的寓意不僅僅只是這樣，它還強(qiáng)調(diào)了老年人“烈士暮年，壯心不已”的情懷，給人以鞭策鼓舞的作用。這是一篇英美學(xué)生的論文，這種引用起到了討論論文的主題的學(xué)術(shù)背景的回顧作用，顯而易見(jiàn)，這種引用說(shuō)明了學(xué)術(shù)論文引用更加專(zhuān)業(yè)、更加注重學(xué)科的具體性，而這也就是論文的引用與一般論說(shuō)文和說(shuō)明文的截然不同之處。由此可見(jiàn)，論文的引用應(yīng)該是用特別專(zhuān)業(yè)性而非普遍性的材料，這是它使用引證時(shí)的一個(gè)鮮明特點(diǎn)，加文·費(fèi)爾貝恩概括論文引用時(shí)指出(Gavin J.Fairbarin)(2001:107):參考文獻(xiàn)的引用在1.它們對(duì)于你證明自己言之有據(jù)是必要的;2.你想表明正在使用的觀點(diǎn)來(lái)自他人;3.在建立自己的觀點(diǎn)和論證的時(shí)候，你希望批評(píng)別人的觀點(diǎn)或論證。費(fèi)爾貝恩在這里強(qiáng)調(diào)了論文引用材料的科學(xué)性(“言之有據(jù)”)及學(xué)術(shù)創(chuàng)新性(“希望批評(píng)別人的觀點(diǎn)或論證”)。

既然論文引用有此特點(diǎn)，那么它在什么時(shí)候才能進(jìn)行呢?筆者認(rèn)為，論文的引用大多發(fā)生在完整地調(diào)查研究一個(gè)原始材料之后，或者在掌握了盡可能窮盡的專(zhuān)題性的調(diào)查數(shù)據(jù)之后。例如，當(dāng)你要討論英國(guó)著名作家簡(jiǎn)·奧斯汀的幽默輕松的美學(xué)風(fēng)格時(shí)，你必須對(duì)古今中外各種研究者對(duì)于奧斯汀的幽默進(jìn)行透徹的調(diào)查，此外還應(yīng)該系統(tǒng)完整地考察奧斯汀作品中的種種幽默表現(xiàn)，即各種喜劇性的敘述或描述。在此之后，在做出這兩種科學(xué)的調(diào)查基礎(chǔ)之上，你才可以在論文寫(xiě)作時(shí)圍繞一個(gè)中心點(diǎn)進(jìn)行各種層面的仔細(xì)討論時(shí)不時(shí)地引用材料來(lái)說(shuō)明你的觀點(diǎn)、看法或結(jié)論，這樣才能夠使人信服。正如泰特爾鮑姆(Harry Teitelbaum)(2005:63)所謂:“當(dāng)你做筆記的時(shí)候，你也許會(huì)逐字抄錄。現(xiàn)在，當(dāng)你開(kāi)始寫(xiě)作時(shí)，你就可以考慮哪些材料和多少材料進(jìn)行引用了。”

英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文在表述方式上還有一個(gè)重要特點(diǎn)，就是它使用的句子主語(yǔ)往往是物稱(chēng)與人稱(chēng)交錯(cuò)使用形式。所謂物稱(chēng)主語(yǔ)，是指使用抽象名詞或無(wú)生命的事物名稱(chēng)作主語(yǔ)，而不使用有生命意義的人稱(chēng)代詞，正如G.Leech J.Svarrivik(1974:25)所指出的:“Formal written language often goes with an impersonal style;i.e.one in which the speaker does not refer directly to himself or his readers，but avoids the pronouns I，you，we.”為了達(dá)到這種交錯(cuò)的目的，往往可以采用兩種途徑來(lái)實(shí)現(xiàn):1.直接采用抽象名詞或無(wú)生命的事物名稱(chēng)作主語(yǔ);2.不時(shí)使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，將本來(lái)可以用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)表述的句子改變成帶有物化主語(yǔ)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)句子，如下例所示:

Since understanding is confined to the ages and different persons，the process of understanding can never be finished.With the development of society and cognition of human beings，the translator in his reading may get a better understanding of the established litany works to be retranslated.Booth holds the idea that the experience of hermeneutic possesses a model of “dialogue”.Understanding is a way of dialogue，a logical model of questions and answers.

In the course of this dialogue，the text is open to readers，raising questions to them，while readers raise new questions in order to understand and answer questions posed by the text.At the same time，readers surpass their own horizon unceasingly.The more questions mean more dialogue，and more dialogue，more questions.The text embodies its boundless possibilities continuity of question and answer process，while readers constantly extend and overstep their horizon.The understanding or interpretation enrich in this way.

由上例可見(jiàn)，使用抽象名詞，或者無(wú)生命的事物名稱(chēng)作主語(yǔ)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子(用黑體字表示)，基本上與使用具體名詞或有生命的事物名稱(chēng)作主語(yǔ)相等。筆者還就這個(gè)問(wèn)題分析了5篇論文，發(fā)現(xiàn)結(jié)果都與上例相似。之所以要物稱(chēng)與人稱(chēng)交錯(cuò)使用，根據(jù)一些研究者的觀點(diǎn)，是因?yàn)檫m當(dāng)使用抽象名詞或無(wú)生命的事物名稱(chēng)作主語(yǔ)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子可以使文章帶有幾分客觀、正式的意味，但同時(shí)又必須使文章好讀，而這正是以客觀為己任，強(qiáng)調(diào)文體的嚴(yán)肅性、正式性的論文，包括英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文所青睞的(Fudolf Fletch，1985:141-142)。

參考文獻(xiàn):

[1]李娜.英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)自考畢業(yè)論文寫(xiě)作教程.世界圖書(shū)出版公司，2003.

[2]蔡基剛，黃鶯.大學(xué)英語(yǔ)初級(jí)寫(xiě)作教程.復(fù)旦大學(xué)出版社，2005.

[3]加文·費(fèi)爾貝恩.大學(xué)生閱讀指導(dǎo).中國(guó)人民大學(xué)出版社，2005.

[4]哈里·泰特爾鮑姆.怎樣寫(xiě)主題論文.上海交通大學(xué)出版社，2005.

[5]S.Baker，G.Leech J.Svarrivik的論述轉(zhuǎn)引自連淑能《英漢對(duì)比研究》.高等教育出版社，1993.

[6]汪永祺譯.英文寶典.中國(guó)展望出版社，1985.