淺談?dòng)⑽碾娪霸诖髮W(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的作用

摘要：從兩個(gè)方面分析英文電影在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的積極作用和存在的弊端，提出解決問(wèn)題的辦法，鼓勵(lì)大學(xué)英語(yǔ)教師積極利用這一先進(jìn)的教學(xué)手段促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，提高大學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

關(guān)鍵詞：英文電影 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 作用

對(duì)策

【中圖分類(lèi)號(hào)】I235，1

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】1002-2139(2009)-20-0249-1

電影作為一種特殊的電教媒體，把聲音和影像合二為一，使語(yǔ)言信息與具體特定的情景相結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)了多維地傳遞信息，而且這些信息豐富多彩，形象生動(dòng)，能極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣作為內(nèi)驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)中積極活躍的心理因素，對(duì)學(xué)習(xí)起著催化劑的作用。學(xué)習(xí)興趣一旦形成，學(xué)生便會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲從而積極主動(dòng)地去學(xué)，使學(xué)習(xí)不再成為一種重負(fù)。從認(rèn)知心理學(xué)理論上來(lái)講，讓形象和言語(yǔ)結(jié)合起來(lái)，是符合人的認(rèn)識(shí)規(guī)律和外語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律的：從教學(xué)法觀點(diǎn)看，直觀性是最重要的教學(xué)原則之一，而以英文原版電影輔助的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)則是這一原則的具體實(shí)踐。因此我們可以說(shuō)音像結(jié)合的教學(xué)手段更能全面而真實(shí)地展示語(yǔ)言信息，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、口等感官去積極捕捉和理解語(yǔ)言信息，從而極大地激發(fā)他們的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，這樣聽(tīng)說(shuō)課中的“厭聽(tīng)”和“厭說(shuō)”情緒就會(huì)大大減輕，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)成為一種精神享受，進(jìn)而成倍地提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。

1，英文電影在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的作用。

英語(yǔ)電影有助于學(xué)生聽(tīng)力的提高英文電影有益于學(xué)生聽(tīng)力的提高，促進(jìn)地道的、口語(yǔ)化的英語(yǔ)的輸入和輸出。在放映前筆者把一些語(yǔ)言難點(diǎn)和要點(diǎn)向?qū)W生作了說(shuō)明，在放映時(shí)，他們會(huì)著重注意這些語(yǔ)言點(diǎn)，加深對(duì)它們的理解和應(yīng)用。英文影片中有很多典型的英語(yǔ)口語(yǔ)范例。

英語(yǔ)電影能創(chuàng)造語(yǔ)言的實(shí)踐機(jī)會(huì)英語(yǔ)電影創(chuàng)造了語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)和氛圍，促進(jìn)了課堂討論，提高學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的積極性，這有助于口語(yǔ)的提高和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)流、語(yǔ)速。每看完一部電影，筆者均要求學(xué)生對(duì)片中的某些精彩片段進(jìn)行模擬口頭表演。每當(dāng)這時(shí)，學(xué)生們均會(huì)表現(xiàn)出極大的熱情，完全將自己投入到角色人物的情感表達(dá)中。學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)會(huì)在這一語(yǔ)言實(shí)踐過(guò)程中得到很大的提高。

觀看英語(yǔ)電影，寫(xiě)觀后感可以提高學(xué)生的英文寫(xiě)作能力

看完影片后，筆者均要求學(xué)生用英文寫(xiě)觀后感，從不同角度寫(xiě)出自己的感受。有位女生欽佩Elle的自信和積極向上的學(xué)習(xí)精神，Elle從一個(gè)愛(ài)時(shí)尚愛(ài)聚會(huì)的女生到哈佛法學(xué)院的高才生，一個(gè)剛畢業(yè)的法學(xué)學(xué)生和一幫議員對(duì)峙，給了她鼓舞，她表示要向Elle看齊，好好學(xué)習(xí)，成為優(yōu)等生。還有學(xué)生對(duì)美國(guó)大學(xué)的校園生活進(jìn)行了評(píng)論，有的對(duì)片中的時(shí)尚發(fā)表意見(jiàn)，有的對(duì)美國(guó)的政治體制和片中宣揚(yáng)的民主發(fā)表了看法等等。可見(jiàn)一部影片會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生如此大的影響。

英語(yǔ)電影能促進(jìn)了學(xué)生了解學(xué)習(xí)國(guó)外文化

電影是一個(gè)國(guó)家和民族的社會(huì)文化和生活的最直觀、最生動(dòng)地反映。它包括了社會(huì)生活的方方面面，反映了最突出的社會(huì)問(wèn)題，是一個(gè)國(guó)家的一面鏡子。比如通過(guò)觀看《律政俏佳人》這部影片，同學(xué)們加深了對(duì)美國(guó)文化的了解。例l如，影片中反映的“金發(fā)女郎”和別的黑發(fā)、褐發(fā)、栗發(fā)女性在美國(guó)文化或西方文化有著完全不同的暗示和符號(hào)化的性格，美國(guó)東西部的文化差異以及美國(guó)的政治和司法體制等，讓學(xué)生更直觀地了解美國(guó)。這都是我們?cè)谝话愕恼n堂教學(xué)中所達(dá)不到的。

2，大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中應(yīng)用英文電影的策略

英文電影對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)所起的作用是不用質(zhì)疑的。然而，如何更好地讓英文電影為大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)服務(wù)，筆者認(rèn)為以下幾點(diǎn)值得注意：

2.1 要結(jié)合課本有選擇性放英語(yǔ)電影

英語(yǔ)電影豐富的多媒體信息在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，也可能分散學(xué)生的注意力，這就要求教師有較強(qiáng)的調(diào)控能力，突出教學(xué)重點(diǎn)。教師在上課時(shí)應(yīng)以課文為本，充分考慮電影和課本的銜接，提醒學(xué)生此部分內(nèi)容與課文有何聯(lián)系。比如筆者在上《新編大學(xué)英語(yǔ)2》Unit7 Mu-sic時(shí)，結(jié)合本單元背景，給學(xué)生觀看了影片《音樂(lè)之聲》，學(xué)生不僅加深了對(duì)背景知識(shí)的了解，而且對(duì)影片中的歌曲Edelweiss、Do Re Mi等非常喜歡，課堂內(nèi)外反復(fù)學(xué)唱，興致高漲。

2.2 有意識(shí)讓學(xué)生聽(tīng)進(jìn)去

英語(yǔ)電影以其動(dòng)態(tài)的畫(huà)面和聲音，從認(rèn)知的角度看，對(duì)學(xué)習(xí)留下的印象稍縱即逝，心理學(xué)實(shí)驗(yàn)告訴我們，對(duì)憑聽(tīng)覺(jué)接觸到的內(nèi)容的記憶效果僅在15％左右，因此，教師要有意識(shí)地安排相應(yīng)的活動(dòng)來(lái)保證學(xué)生的語(yǔ)言參與，通過(guò)即時(shí)具體的活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)者對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)，極大地調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性和學(xué)習(xí)積極性，最終達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)的最佳記憶效果。這樣不但鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)力，也給學(xué)生施加了壓力，提高了課堂效率。

2.3 要讓學(xué)生鑒別英語(yǔ)電影中的刺激性語(yǔ)言

英語(yǔ)電影中的語(yǔ)言，尤其是在美國(guó)電影中，有許多不適合學(xué)生學(xué)習(xí)、卻因其特有的生活刺激性對(duì)青年學(xué)生的特殊吸引力而在學(xué)習(xí)中可能大有市場(chǎng)的內(nèi)容，集中表現(xiàn)在俚語(yǔ)甚至臟話，即所謂的“四字母單詞”(four-let-tered words)。

2.4不要過(guò)多地依賴電影

在大學(xué)英語(yǔ)課堂上，如果教師一味地放映電影，那么教師角色無(wú)形中變成了電影放映員。在這種情況下，學(xué)生和教師之問(wèn)的交互性活動(dòng)較難進(jìn)行，每個(gè)學(xué)生課堂參與及展示的機(jī)會(huì)也較少。英語(yǔ)電影從文本、聲音到畫(huà)面都是經(jīng)過(guò)精心加工處理過(guò)的，并非生活的原貌。它包含了作者撰寫(xiě)的典型故事、導(dǎo)演編排的優(yōu)美畫(huà)面及演員賦予的細(xì)膩表演，因此，英語(yǔ)電影的語(yǔ)言情景離我們的真實(shí)生活還是有一定的距離，它不可能成為英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的范本。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，英美原版電影可以成為外語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要手段，它有助于在一個(gè)非外語(yǔ)環(huán)境中營(yíng)造一種外語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，使學(xué)生在這種半真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言和言語(yǔ)，感受其中的文化差異，從而增強(qiáng)學(xué)生活學(xué)活用的外語(yǔ)交際能力。所以，我們應(yīng)該積極利用這一先進(jìn)的媒體為外語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。當(dāng)然，提高外語(yǔ)交際能力還配合許多其它課程和訓(xùn)練，英美原版電影只是手段之一。

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作者簡(jiǎn)介：秦宏莉女，湖北省武漢市人，現(xiàn)任桂林旅游高等專(zhuān)科學(xué)校大外部專(zhuān)職英語(yǔ)教師，碩士，講師。