依托信息平臺，打造新型體育課堂

體育課是一門傳統型的課程，教學時通常注重教師的示范，學生的模仿，而一些重要的內容往往被學生所忽視。當今正值信息時代，很好的利用信息技術這一有利資源，不僅能使體育課變得生動精彩，而且大大拓寬了課堂的內存，使容易被學生忽視而又重要的內容生動而又隆重地出現，從而刺激學生感官，引發他們思考，激發學生的學習興趣，使課堂教學更具實效性。

一、運用信息技術培養學生搜集信息和處理信息的能力

為了更好地進行體育教學，課前，可以為學生布置一些與下節課有關的作業，如搜集有關跳躍的圖片，影像，文字說明等，讓學生在搜集、處理信息的過程中學習知識，掌握學習方法，這樣學生不僅對所學知識、技能有所預習，而且通過搜集與之相關的資料，拓展知識面，激發學生的學習興趣。

二、信息技術與創設情境相結合，激發學生的學習興趣

情境教學是我們體育課中經常運用的教學方法。在以往的教學中，教師總是通過自己的語言將教學情境表達給學生，雖然教師的語言、教學情境設計得都很精彩，但是學生們還是很難達到身臨其境的感覺。現在，有了信息技術，教師就可以運用電教手段將所描述的場面、情景、展現在學生面前，學生們會很快的進入情境。比如說，教師設計了一個《郊游》的情境，郊游中要遇到的小橋，小河，小土坡，以及藍藍的天空，高高的山，青翠、整齊、茂密的小樹林都展現在學生的眼前，學生們馬上就會被這美麗的景象所吸引，有一種躍躍欲試的感覺，都想參加這次有趣的郊游，激發了學生的學習興趣。……