掌握學好美術的“竅門”

曾經有一位老師和我講過這樣一件事:她給學生留了《我們的教室》的作文，第二天，學生交的作文最多寫了三百多個字。于是，她安排學生畫我們的教室，畫完后，又留了同樣題目的作文，結果，學生作文最少的也寫了三百多個字。

這件事不禁讓我怦然心動:回想小學的數學、英語乃至中學的物理、化學，尤其是語文課的作文，哪一個不是從看圖、觀察、實驗入手，讓學生通過觀察、體驗引起思想、情感上的共鳴，進而產生濃厚的學習興趣，為今后的學習打下堅實基礎的。而這又和美術課的教學有著異曲同工之處。在實施新課程改革的今天，人們越來越認識到美術在提高人素質方面的巨大作用。正因如此，我認為讓學生掌握學習美術的五個“竅門”——看、聽、說、想、學，才能在美術課上學會學習，是學生走向成功之路的捷徑。

一、“會學”才能“學會”

當前，“學會學習”、“終身學習”這一理念正在被越來越多的人所接受。“學會學習”包含兩方面的內容，一是善于調動自己的學習積極性，對學習有濃厚的興趣，充滿自信，并能把學習的熱情保持長久:二是善于靈活有效地運用各種學習策略、方法和技巧，能夠獨立思考，勇于創新。

兒童美術教育的目的一方面是為了提高兒童的智力因素，即發展兒童的觀察力、記憶力、想象力、創造力和實踐能力，這些方面能力的提高都依靠發展直覺進行。如通過視覺、聽覺、嗅覺、觸覺的感知進行藝術表現。另一方面，兒童參加美術活動對他們成長最有益的是在畫外。……