現代教育家蔡元培先生曾這樣說過:“要有良好的社會,必先有良好的個人;要有良好的個人,必先有良好的教育。”我想,同樣可以推而廣之,那就是要有良好的教育,必先有優秀的教師。如果說我們教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,那么教師的愛心是成功教育的原動力。陶行知先生說得好:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻愛心的典范。所有學生,無論是智商高的還是智商低的,無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的,都十分需要老師的愛與呵護。
我教的班級有個學生學習成績很差,課堂上他不聽講亂說話,或在前面同學的背上亂畫。但他的書法作品在參加縣、市級書法競賽中屢獲獎項。對這樣一個學生,我從未對他失去信心,而是耐心地開導他,并給他展示才華的機會。有一次,我把寫教室里標語的任務交給他,他很盡力,得到同學們的稱贊。于是我就以此為突破口,培養他對學習美術的興趣。他認識到自己在班里有一定的位置,由此樹立了信心。為使他有較大的轉變,除對他輔導有所側重外,我還要求他認真聽講,并把他提出的問題讓同學們討論后給以解答。這樣經過一段時間后,他對美術產生了極大的興趣,其他課程的學習也有了明顯的進步。
在我所教的學生當中,有一批成績優秀,才華出眾的青少年。對于這些學生,我的做法是把愛心,特別表現在錘煉他們的意志、幫助其心理得到健康成長方面。……