運(yùn)用現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)理念 精心經(jīng)營(yíng)實(shí)習(xí)苗圃

摘要:我校實(shí)施產(chǎn)教結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)生素質(zhì)和就業(yè)能力，已經(jīng)成為了我校各專業(yè)都樂(lè)于接受并積極施行的改革措施。本文總結(jié)了我校園林專業(yè)實(shí)施產(chǎn)學(xué)結(jié)合的一些具體做法和取得的成績(jī)，提出幾點(diǎn)共同探究的問(wèn)題，旨在不斷總結(jié)提高和共同發(fā)展。

關(guān)鍵詞:經(jīng)營(yíng)理念 實(shí)習(xí)苗圃 產(chǎn)學(xué)結(jié)合 創(chuàng)新

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1002-2139(2009)-17-0178-02

高素質(zhì)勞動(dòng)者必須具有全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力。產(chǎn)學(xué)結(jié)合是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和專門(mén)人才的根本途徑。只有把教學(xué)活動(dòng)與技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)示范、技術(shù)推廣、技術(shù)應(yīng)用和社會(huì)服務(wù)緊密結(jié)合起來(lái)，才能培養(yǎng)廣泛適應(yīng)社會(huì)需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者。我校一貫堅(jiān)持以能力為本位、以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以質(zhì)量為根本的辦學(xué)理念，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。園林專業(yè)是我校的骨干專業(yè)之一，多年來(lái)都十分重視專業(yè)建設(shè)，深化教學(xué)改革，特別是強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)和職業(yè)技能訓(xùn)練，加大校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)力度，充分體現(xiàn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合，取得了突破性進(jìn)展。

一、班級(jí)苗圃經(jīng)營(yíng)有聲有色，產(chǎn)學(xué)結(jié)合有創(chuàng)新

(一)學(xué)校扶持，班級(jí)花圃輕車起步

自從我校開(kāi)辦園林專業(yè)近20年以來(lái)，學(xué)校對(duì)班級(jí)花圃的籌建起步是全力支持的，無(wú)論是在資金、場(chǎng)地、人員或其它條件，都給予了最大限度的扶持。

1.“三個(gè)一點(diǎn)”籌措資金

“三個(gè)一點(diǎn)”是我校有效籌措實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的成功做法。“三個(gè)一點(diǎn)”即是學(xué)校出一點(diǎn)、班集體出一點(diǎn)和學(xué)生個(gè)人出一點(diǎn)，其中學(xué)校所提供的經(jīng)費(fèi)是無(wú)償?shù)模话闶敲總€(gè)班2000元。通過(guò)三方出資，可以相互監(jiān)督，共擔(dān)責(zé)任。班級(jí)和學(xué)生出資多少，則依各班的具體情況而定，如園林051班，學(xué)生個(gè)人一次集資達(dá)10800元。

2.學(xué)生承包教學(xué)花圃和校園綠化

學(xué)校花圃有豐富的品種和完備的設(shè)施，園林專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)老師指導(dǎo)下承包經(jīng)營(yíng)，使在校時(shí)間短暫的學(xué)生借助學(xué)校現(xiàn)有的產(chǎn)品和設(shè)施開(kāi)始經(jīng)營(yíng)，學(xué)到花卉生產(chǎn)管理、產(chǎn)品營(yíng)銷及社會(huì)交往等本領(lǐng)，見(jiàn)效快，參與面廣。

3.無(wú)償提供場(chǎng)地

學(xué)生通過(guò)“三個(gè)一點(diǎn)”籌措資金后，學(xué)校無(wú)償提供生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地，每班面積1000—2000m²不等。學(xué)生在專業(yè)教師的指導(dǎo)下引種、準(zhǔn)備生產(chǎn)資料和組織安排生產(chǎn)，能夠從籌備到推銷產(chǎn)品的全過(guò)程都能全程參與，體會(huì)從頭開(kāi)始、艱苦創(chuàng)業(yè)的過(guò)程，從而積累經(jīng)驗(yàn)，為自己今后從頭開(kāi)始創(chuàng)業(yè)打下了良好基礎(chǔ)。

(二)完善的組織機(jī)構(gòu)，活躍的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)

1.一個(gè)全真模擬公司的組織機(jī)構(gòu)

每個(gè)園林專業(yè)班都以苗圃為核心成立不同的組織機(jī)構(gòu)，如園林051班成立的“方圓綠化服務(wù)部”是組織最完善的一個(gè)機(jī)構(gòu)，最高領(lǐng)導(dǎo)是主任(指導(dǎo)教師為名譽(yù)主任)、下設(shè)副主任一名，有5個(gè)分支機(jī)構(gòu)，分別為:生產(chǎn)部、財(cái)務(wù)部、銷售部、公關(guān)部、工程部。全班同學(xué)全部分到各個(gè)部門(mén)，每個(gè)部門(mén)都有明確的制度和職責(zé)。

2.活躍的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)

如果說(shuō)這樣一個(gè)學(xué)生“企業(yè)”她還算得上一個(gè)園林企業(yè)的話，那么她應(yīng)該是一派生產(chǎn)蒸蒸日上、貨暢其流、客商紛至沓來(lái)的景象。每個(gè)年級(jí)班的花圃都曾經(jīng)有過(guò)這樣的時(shí)刻，客戶遠(yuǎn)到周邊的南寧、北海、東興、武宣和平果等欽州以外的縣市。有的班級(jí)花圃面積較大，達(dá)3000多平方米，貨量較大，常常被一些花市的銷售商大量批發(fā)。有時(shí)，學(xué)生利用節(jié)假日，使用三輪車把產(chǎn)品運(yùn)到花市或住宅區(qū)進(jìn)行推銷，一時(shí)，花卉市場(chǎng)增加了許多佰生而年青的“花農(nóng)”。綠化工程部集公關(guān)、銷售、設(shè)計(jì)、施工于一身，發(fā)揮著巨大的能量，先后成功承攬了多個(gè)單位的綠化工程。

(三)教師的舞臺(tái)，學(xué)生的戰(zhàn)場(chǎng)

1、校園即教室，設(shè)計(jì)—施工—養(yǎng)護(hù)一條龍

學(xué)校每年都要綠化1—2個(gè)景點(diǎn)，在綠化之前，設(shè)計(jì)老師總給學(xué)生布置作業(yè)，讓他們對(duì)需要綠化的地點(diǎn)每人提交一份設(shè)計(jì)圖，然后組織專業(yè)老師對(duì)他們的設(shè)計(jì)圖一一評(píng)審，對(duì)設(shè)計(jì)得好的作品采納使用或參考使用。綠化施工時(shí)一般都讓園林班學(xué)生操作，并常作為技能考核的項(xiàng)目。綠化養(yǎng)護(hù)管理也廣泛征求學(xué)生對(duì)造型的意見(jiàn)。近幾年來(lái)，校園里由園林專業(yè)學(xué)生自行培育并設(shè)計(jì)施工栽植的大王椰等喬木達(dá)到200多株，灌木不少于10000株，草坪7000m²以上。

2、苗圃是活黑板，是檢索表

班級(jí)苗圃是學(xué)校無(wú)償提供場(chǎng)地、由“三個(gè)一點(diǎn)”籌資建成的，雖由班級(jí)經(jīng)營(yíng)，但學(xué)校是有“產(chǎn)權(quán)”的，學(xué)校的“產(chǎn)權(quán)”就是滿足教學(xué)。經(jīng)過(guò)每個(gè)園林專業(yè)班學(xué)生的共同積累，現(xiàn)在學(xué)校花圃的品種比原來(lái)增加了160個(gè)以上，品種數(shù)量的不斷增加和完善，滿足了不同課程的教學(xué)需要，主要品種都可以在學(xué)校苗圃中查找得到。

二、顯著的教學(xué)效果和社會(huì)效益

(一)充實(shí)了學(xué)生的課余生活

中專的學(xué)習(xí)壓力不是太大，學(xué)生有大量的課余時(shí)間被虛溜掉。建立了班級(jí)苗圃后，學(xué)生的課余時(shí)間都可在苗圃中度過(guò)，既充實(shí)了時(shí)間，又可在栽花中享受到栽花養(yǎng)草的樂(lè)趣。

(二)鞏固了理論知識(shí)，提高了專業(yè)技能

學(xué)生自始至終參與了花卉的繁殖育苗、配制培養(yǎng)土、上盆、肥水管理、病蟲(chóng)防治、整形修剪等一系列工作，印證和鞏固了所學(xué)過(guò)的書(shū)本理論知識(shí)，又通過(guò)反復(fù)操作，熟練掌握了花卉生產(chǎn)的各項(xiàng)操作技能。有時(shí)，還因?yàn)槟硞€(gè)技術(shù)難題，促進(jìn)學(xué)生查閱相關(guān)的理論知識(shí)。因此，在歷年的花卉園藝工工種考試中，學(xué)生的技能操作都得心應(yīng)手，成績(jī)顯著。

(三)獲得了可觀的經(jīng)濟(jì)效益，壯大了班級(jí)經(jīng)濟(jì)

在欽州農(nóng)校曾經(jīng)風(fēng)行的班級(jí)經(jīng)濟(jì)年代里，各專業(yè)都充分發(fā)揮自身的專業(yè)特色和優(yōu)勢(shì)，“生財(cái)之道”可謂五花八門(mén)。園林專業(yè)各班級(jí)也發(fā)揮著強(qiáng)勁的優(yōu)勢(shì)，班級(jí)苗圃由于實(shí)行獨(dú)立經(jīng)營(yíng)，自負(fù)盈虧，使學(xué)生千方百計(jì)經(jīng)營(yíng)好。如園林051班在校期間共銷售花木毛利達(dá)32000多元。班級(jí)經(jīng)濟(jì)在一定程度上促進(jìn)了班集體活動(dòng)的開(kāi)展。

(四)提高了社會(huì)活動(dòng)能力，磨煉了意志

學(xué)生在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，購(gòu)進(jìn)生產(chǎn)資料、組織生產(chǎn)、獲取技術(shù)和信息、銷售產(chǎn)品、處理可能發(fā)生的問(wèn)題。學(xué)生在其中鍛煉了社會(huì)交往能力、組織管理能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞精神，在酸、甜、苦、辣的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中磨煉了意志。

(五)更新了觀念，適應(yīng)了社會(huì)

自從我校開(kāi)辦園林專業(yè)以來(lái)，既有包分配的學(xué)生，也有不包分配的學(xué)生;有來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生，也有來(lái)自城市的學(xué)生。然而，就業(yè)形勢(shì)的變化，學(xué)生首先要具備自主擇業(yè)的能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。這些能力在實(shí)施產(chǎn)學(xué)結(jié)合教學(xué)策略中得到了全面的培養(yǎng)。

(六)培養(yǎng)了創(chuàng)業(yè)能力，樹(shù)立了創(chuàng)業(yè)精神

在校期間積極參與班級(jí)苗圃經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的畢業(yè)生，畢業(yè)時(shí)綜合素質(zhì)都很高，具備了過(guò)硬的專業(yè)技能，培養(yǎng)了潛在的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)精神。幾年來(lái)，涌現(xiàn)了一批很有經(jīng)營(yíng)頭腦的創(chuàng)業(yè)典型。例如，鄒貞帆同學(xué)，在入學(xué)第二年后開(kāi)始在合浦家鄉(xiāng)自家的田塊上種起了草坪，利用雙休日回家管理，至畢業(yè)時(shí)草皮面積達(dá)到了8000m²，還培育了一批園林綠化苗木，成為了附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)小有名氣的花木專業(yè)戶;原為園林051班“方圓綠化服務(wù)部”主任的薛秋梅同學(xué)，畢業(yè)后應(yīng)聘到欽州市礦務(wù)局工作，她同時(shí)在欽州附近建立了一個(gè)小苗圃，一年間苗木的銷售收入達(dá)到了2萬(wàn)多元。

三、問(wèn)題探討

(一)解放思想，創(chuàng)新觀念

為了培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)的勞動(dòng)者，就必須在辦學(xué)思想、辦學(xué)模式、辦學(xué)機(jī)制上轉(zhuǎn)變觀念。樹(shù)立以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以能力為本位、以質(zhì)量為根本的辦學(xué)理念，進(jìn)一步深化改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。我們要培養(yǎng)具有全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的畢業(yè)生，使他們具有良好的思想政治素質(zhì)、創(chuàng)新精神、實(shí)踐技能和創(chuàng)業(yè)能力，掌握良好的文化基礎(chǔ)和一定接受處理信息的能力、經(jīng)營(yíng)管理能力、社會(huì)交往能力和合作能力，產(chǎn)學(xué)結(jié)合是最根本的途徑。

(二)適應(yīng)改革，配套實(shí)施

產(chǎn)學(xué)結(jié)合的改革不是單方面的，還應(yīng)重點(diǎn)對(duì)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和策略、實(shí)踐技能項(xiàng)目等共同進(jìn)行探討，制訂出與產(chǎn)學(xué)結(jié)合和素質(zhì)教育相適應(yīng)的教改內(nèi)容。產(chǎn)學(xué)結(jié)合需要有充足的教學(xué)資源和經(jīng)費(fèi)投入，操作難度大。但是，我校一向來(lái)都十分重視，視為事關(guān)我校辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力和學(xué)校生存發(fā)展的大事來(lái)實(shí)施。

(三)思路放開(kāi)，重在效果

圍繞學(xué)生產(chǎn)學(xué)結(jié)合、培養(yǎng)綜合素質(zhì)這個(gè)目的，只要基本達(dá)到了目的，就是學(xué)校最大的實(shí)惠。因此從經(jīng)濟(jì)效益上可以多讓利給班級(jí)或?qū)W生。承包者除了班集體外，也可采取小組或個(gè)人承包的方式。這樣，學(xué)生和指導(dǎo)老師都有了足夠的空間舒展各自的才智，對(duì)實(shí)施品牌專業(yè)、品牌老師、品牌產(chǎn)業(yè)乃至品牌學(xué)校的品牌策略具有十分重要的意義。

(四)完善機(jī)制，志在發(fā)展

多年來(lái)，我校各專業(yè)實(shí)施產(chǎn)學(xué)結(jié)合的情況發(fā)展得參差不齊，相配套的機(jī)制也有待完善。比如說(shuō)激勵(lì)機(jī)制等，可以考慮給經(jīng)營(yíng)效益好的學(xué)生，象參加其他競(jìng)賽獲獎(jiǎng)一樣，承認(rèn)一定的學(xué)分，與彈性學(xué)制相接軌。

總之，我校實(shí)施產(chǎn)學(xué)結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)生素質(zhì)和就業(yè)能力，已經(jīng)成為了我校一股強(qiáng)勁的東風(fēng):園藝專業(yè)承包經(jīng)營(yíng)了果園;蔬菜專業(yè)建立了菜園;養(yǎng)殖專業(yè)建立了養(yǎng)殖場(chǎng);機(jī)電專業(yè)成立了家電維修服務(wù)部等，都取得了明顯的教學(xué)效果和社會(huì)效應(yīng)。在中職學(xué)校生存空間有待拓展的今天，通過(guò)創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)結(jié)合模式，培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，將是中職學(xué)校取得長(zhǎng)足發(fā)展的有效途徑。