家庭教育是學(xué)校教育不可分割的一部分

摘要:我們遵循以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、幫助學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)校教育，社會教育，家庭教育三者有機結(jié)合，我們一定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。

關(guān)鍵詞:學(xué)生 學(xué)校教育 家庭教育

【中圖分類號】G40 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1002-2139(2009)-17-0164-01

我們所指的教育往往是學(xué)校教育，其實在孩子成長中，還有家庭教育，社會教育等。作為家長，他們有教育孩子的責(zé)任，而不能把教育責(zé)任推給學(xué)校。家長中常有以下認(rèn)識誤區(qū):

一、 教育孩子是學(xué)校的事，跟家長無關(guān)

每逢開學(xué)，很多家長都來跟老師說:“老師，拜托您了。我的孩子在家不聽話，成績也不好!希望在校你能對他多加管教。如果他不認(rèn)真讀書，你盡管罵他，打他也行，我們沒意見。”學(xué)校是教書育人的場所，但這并不是說教育與家長無關(guān)。父母是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師。父母的言行，舉動無不影響著孩子。做父母的，必須做好孩子的表率作用。“養(yǎng)不教父之過”，做父母的不僅要教育孩子，還要懂得如何教育孩子。孩子在家期間，父母要跟孩子交流，從一點一滴中，潛移默化中教育孩子;孩子讀書期間，家長也要跟老師聯(lián)系，及時了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)等，配合學(xué)校，使得自己的孩子健康成長。

二、 體現(xiàn)家長對孩子的期望，給孩子報很多興趣班

“望子成龍”、“望女成鳳”是每個家長的愿望。有些家長擔(dān)心九年制義務(wù)教育，老師的責(zé)任心會不強，學(xué)校的上課只是為了完成教學(xué)任務(wù)而教。為此，那些家長為孩子選課外興趣班，如:奧數(shù)，寫作，英語，書法，鋼琴等等，五花八門，把孩子的課余時間安排的很滿。這么多興趣課，若是孩子自己喜歡，時間也不夠。而事實上，好多課孩子并不喜歡，而是父母做主為他們報的。這樣極可能會使孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，從而影響他在校的學(xué)習(xí)。父母只是覺得孩子在家不是看電視就是玩游戲，自己要上班，沒時間管，與其讓孩子浪費時間，不如讓他們?nèi)ド吓d趣班。這本意是好的，但量要適可而止。

三、 假托工作很忙，忽視家庭教育

很多家長白天忙于上班，晚上還有工作上的應(yīng)酬，沒時間管孩子，也沒時間跟孩子交流，怎么辦?于是他們讓孩子讀寄宿學(xué)校，或者放在托管中心，一周接回一次，有時候太忙了，就半個月接回一次。但托管畢竟是一個工作機構(gòu)，它不可能注意到每個孩子的細節(jié)。若是你的孩子較為文靜內(nèi)向，不惹事，托管的工作人員可能會忽略他。但孩子內(nèi)心希望能呆在父母身邊撒撒嬌，跟父母說說發(fā)生的事，碰到難題，要父母幫著一起想想辦法等。如果家長跟孩子接觸時間少，交流自然也少，慢慢地，孩子會淡化對父母的那種需要度，也慢慢會產(chǎn)生一種隔閡。跟父母長期缺乏交流，有些會孩子變得孤立，閉塞，性格內(nèi)向。所以，作為家長，不管你的工作多忙，請不要忘記，你對孩子有教育的職責(zé)，你得經(jīng)常跟孩子談心，成為他們成長過程中不可或缺的良師益友。

四、把孩子的課余學(xué)習(xí)交給家教老師

在一次同學(xué)聚會，有人說:“我覺得把課余時間交給家教老師比較好一些。”我聽了很納悶。那同學(xué)給我大加點撥:“你看，現(xiàn)在孩子所學(xué)的東西多，比如拼音，我自己拼不準(zhǔn)，哪能教我的兒子。我還不如花點錢，請個家教。再說，現(xiàn)在的有些題目也難，即使我做出來，但是講給兒子聽，他不懂，還是家教幫我搞定算了，花這點錢--值。另外，彈琴，跆拳道之類的，我的經(jīng)濟能力可以給他請家教。我覺得，每年只要在孩子身上的教育多花上幾千，我自己就輕松了。”我沒有去反駁我的同學(xué)，他固然有他的教子原則，但我覺得:在很多方面，我們確實不會，但是我們只要積極地參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中，孩子會很開心，他會覺得父母很重視他，這樣更增強了他學(xué)習(xí)的原動力。

五、 在學(xué)習(xí)上父母需要適量參與，不能全權(quán)包辦

美籍華裔少年徐安廬，十四歲念完大學(xué)，十七歲擁有雙博士學(xué)位。除了他本身聰明，當(dāng)然也少不了其父母的慧眼啟發(fā)，用心栽培。兩者恰當(dāng)配合，才使孩子的聰明天性達到最佳釋放。徐安廬，在小學(xué)讀了沒多久，連跳到六年級，還是不能滿足他的求知欲，最終父母反復(fù)權(quán)衡，決定讓孩子回家自學(xué)。在家自學(xué)期間，父母給他買很多書，還給他請家教，自己也不斷研究閱讀有關(guān)在家如何教育孩子的方法。另外，他的父母也經(jīng)常放棄自己的空余時間，陪伴孩子，參與他的學(xué)習(xí)，最終，徐安廬沒有辜負(fù)父母的期望，獲得了卓越的成績。

我鄰居有個同事，自兒子出生以后，一直在家?guī)Ш⒆印男W(xué)開始，兒子的教材母親也總要備一套，等兒子學(xué)完一個章節(jié)之后，媽媽都要親自給兒子出一套試卷，若是有做錯的，罰做一到兩套補充卷。我覺得父母參與孩子的學(xué)習(xí)是必要的，但是參與過多，也不是很好。

六、 家庭教育中不要吝嗇對孩子的夸獎

夸孩子是父母培養(yǎng)孩子的有效方法，孩子的進步，他所取得的成績，做父母的都是看到的，我們要用欣賞的眼光和平等的態(tài)度對待孩子，這樣更能培養(yǎng)孩子獨立而理性的人格，教育出更成功的孩子。但是有的父母太吝嗇對孩子的表揚，每次還沒表揚就先告誡孩子:“不要驕傲，后面的路還長著呢。”殊不知，每次的獲獎，都是孩子努力付出之后的成績，做父母的一定不能吝嗇自己的表揚詞:“OK”、“真棒”、“真聰明”、“我真以你為榮”等。要知道，你這樣表揚孩子，會讓他產(chǎn)生更大的積極性。以后做事會越來越有勁，學(xué)習(xí)等各方面會越來越棒。適時夸獎也是家庭教育的一個教育手法。

因而只要我們遵循以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、幫助學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生。老師、家長、學(xué)生三體互動，促進每個學(xué)生得到生動活潑的發(fā)展。學(xué)校教育，社會教育，家庭教育三者有機結(jié)合，我們一定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。

參考文獻:

[1] 《少年中國說》 梁啟超 清代

[2] 《不只是天才》 徐安廬著 湖北教育出版社 2006.7

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[5] 《好孩子夸出來的》 孫京媛編著 天津科學(xué)技術(shù)出版社 2008.9