英文電影在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

摘要:英文電影是英語語言教學(xué)的有效手段，電影語言情景直觀、真實(shí)具體，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，本文詳述了這種形式的作用和具體的應(yīng)用。希望能給予廣大英語教學(xué)者一些幫助和啟迪。

關(guān)鍵詞:英文電影 教學(xué) 作用 應(yīng)用

作者簡介:王佳，女，助教，本科，從事英語語言文學(xué)研究;郭坤榮，女，助教，本科，從事英語語言文學(xué)研究;康曉會(huì)，女，助教，碩士，從事英語語言文學(xué)研究。

【中圖分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1002-2139(2009)-17-0157-01

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國和英美國家的交流日益頻繁，英語作為交流的工具越來越重要，這方面的人才也越來越急需。而隨著英語教學(xué)的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方式面臨著改革，英文電影逐漸被帶入大學(xué)英語教學(xué)中來，突顯出了它的作用。

一、英文電影在大學(xué)英語教學(xué)中的作用

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性

長期以來，我國的英語教學(xué)一直以教師、課本、講授為中心，過于知識化和抽象化的教學(xué)內(nèi)容縮小了學(xué)生對語言感覺的空間，學(xué)生疲于應(yīng)付枯燥的單詞和孤立單調(diào)的語法知識，實(shí)際語言運(yùn)用技能不高。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性被嚴(yán)重挫傷，對英語慢慢失去了學(xué)習(xí)興趣，而學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣對于任何領(lǐng)域的學(xué)習(xí)又是非常重要的。電影有完整的故事情節(jié)、優(yōu)美動(dòng)聽的主題音樂，能給人帶來美的享受，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。它能調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽器官和其他器官，達(dá)到最有效的語言學(xué)習(xí)目的。

2、了解不同的文化，培養(yǎng)跨文化交際能力

在日常的英語學(xué)習(xí)中，我們很難有機(jī)會(huì)直接接觸和了解外國人日常生活中的說話習(xí)慣和生活方式，而電影則是我們了解這些知識的一個(gè)很好的媒介。語言是文化的載體，語言和文化相輔相成息息相關(guān)。要全面深刻地理解語言并有效地掌握語言，就必須了解其中所蘊(yùn)涵的歷史文化背景。電影中語言國家的文化背景知識、作品所傳遞的文化信息及觀看時(shí)所感受的中外文化差異的沖擊，能夠使學(xué)生在真實(shí)的語境中增強(qiáng)對跨文化交際的理解，從而提高跨文化交際能力。事實(shí)上，電影是文化溝通的橋梁，是一個(gè)國家和民族社會(huì)、文化、生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、人文、歷史和思維方式的最直接和最生動(dòng)的綜合反映。

3、提高學(xué)生聽力水平和口語表達(dá)能力

傳統(tǒng)的教學(xué)方式更加側(cè)重于語法，單詞的學(xué)習(xí)。導(dǎo)致畢業(yè)后的學(xué)生只會(huì)閱讀，寫。而聽說的能力相對較差。而實(shí)際上，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越要求學(xué)生聽說的能力。而目前大學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)中的一個(gè)最重要的要求就是提高學(xué)生的聽說等實(shí)際運(yùn)用語言的能力。母語學(xué)習(xí)的經(jīng)歷告訴我們，童年時(shí)代的咿咿學(xué)語成就了我們今天對母語的全面理解和準(zhǔn)確把握。任何語言的學(xué)習(xí)中聽說是關(guān)鍵，所以要學(xué)好英語必須從英語聽說入手。借助于原版電影，學(xué)生可以有意識地給自己營造出一種國外的英語環(huán)境并強(qiáng)迫自己用耳朵接受英語，同時(shí)開口說英語。如果沒有反映真實(shí)生活的口語素材的輸入，就不可能說出地道的口語。只有在真正的語言環(huán)境中耳濡目染才能真正“活學(xué)”，掌握正確的語音、詞匯和句型;在生動(dòng)的語言環(huán)境中入鄉(xiāng)隨俗，也才能真正“活用”語言，達(dá)到有效的理解、表達(dá)、交流和溝通。經(jīng)典原聲電影，生動(dòng)、真實(shí)地再現(xiàn)了生活場景，而動(dòng)態(tài)、直觀的畫面更為學(xué)生們提供了可供學(xué)習(xí)參考、觀察理解的非言語材料。英語電影畫面直觀，形象生動(dòng)，語音純正。學(xué)生們觀看時(shí)用心去傾聽和理解，不僅能提高聽力，還能鍛煉英語發(fā)音。

二、英文電影在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

1、課前準(zhǔn)備

選擇影片的時(shí)候要考慮到學(xué)生的興趣，內(nèi)容的健康與否，影片語言的難易程度，最好所選的每部電影都能在不同方面給予學(xué)生啟迪和教育.如有關(guān)金錢觀的《百萬富翁》，有關(guān)希望的《肖申克的救贖》，有關(guān)親情與代溝的《金色池塘》，有關(guān)童話傳說的《綠野仙蹤》等。教師在放映前要收集跟電影有關(guān)的背景知識，比如影片的文化，歷史，地理背景。

2.課堂教學(xué)

1)導(dǎo)入:介紹影片的背景，英美國家的地理文化。為避免學(xué)生因大部分語句聽不懂或無法明白情節(jié)內(nèi)容喪失學(xué)習(xí)熱情，可提前對電影的背景知識進(jìn)行分析，適度講解片中會(huì)出現(xiàn)的新單詞和俚語，為學(xué)生即將進(jìn)行的視聽練習(xí)做好準(zhǔn)備。

2)練習(xí):通過影片練習(xí)英語肯定不能看一遍，但是課堂時(shí)間有限，在教師關(guān)于電影的背景導(dǎo)入后，第一遍的電影劇情掌握可以讓學(xué)生回去做，精練拿到課堂上來。精練的部分可以分很多種形式，觀看前可以給學(xué)生留些問題，讓學(xué)生看完回答;觀看過程中可以截取一小段讓學(xué)生復(fù)述。觀看結(jié)束后還可以拿出電影中比較精彩的部分讓學(xué)生分角色扮演，這樣學(xué)生既有興趣參加又對電影中的語言表達(dá)方式記憶的更牢固。同時(shí)教師還可以選取電影中比較適合做聽寫的部分讓學(xué)生練習(xí)聽寫。這樣既練習(xí)聽力又練習(xí)速記。

3)鞏固和思考:細(xì)節(jié)的練習(xí)過后還可以讓學(xué)生對影片的主題內(nèi)涵發(fā)表自己的觀點(diǎn)，練習(xí)學(xué)生的口語和語言表達(dá)能力。英語電影中展示的不同社會(huì)習(xí)俗、價(jià)值觀念、生活方式等會(huì)引起學(xué)生的關(guān)注和思考，教師可以提出幾個(gè)有爭議的問題進(jìn)行討論。之后可以讓學(xué)生回去寫點(diǎn)關(guān)于影片的看法和感受，練習(xí)學(xué)生的寫作能力。或者還可以讓學(xué)生把自己在電影中學(xué)到的新單詞和句子總結(jié)出來。

這樣，把電影引入到教學(xué)中的形式如果運(yùn)用的好的話，不僅僅可以提高學(xué)生的聽，說能力。單詞，語法，寫作，翻譯能力都可以從中得到提高。而且可以擴(kuò)大學(xué)生的視野，使他們了解西方文化。影片的不同主題還會(huì)對學(xué)生的人生觀，處理問題的方式有很大幫助。但是這種形式還在起步階段，還存在一些問題，甚至不被人所接受。還需要我們廣大教師的共同努力，來使這種教學(xué)手段日趨完善和普及，成為提高學(xué)生英語水平的有效途徑。

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