英語音節探索與研究

摘要:語言文字是人們交流的媒介，音節是讀音的基本單位，音節作為語言的小單位，影響著學習者的學習效率。本文通過音節定義、音節的理論依據及劃分分析了音節在英語中的應用。目的是為了更好的學習英語語言，進一步解析英語的語音問題，語法問題。

關鍵詞:音節 定義 劃分 應用

作者簡介:牛芳，(1982—)女，河北容城人，本科，河北農業大學外國語學院助教，研究方向為英語語言文學。

【中圖分類號】H781 【文獻標識碼】A 【文章編號】1002-2139(2009)-17-0059-01

一、前言

前幾天在聽同事課的時候發現了一個問題，當時他正在講形容詞比較級和最高級的構成。他說:如果一個單詞是以重讀閉音節為結尾的單詞，構成形容詞比較級和最高級時需要雙寫最后一個字母再加“-er”或“-est”。這讓我有些質疑，我認為它的措辭不夠嚴謹，難道只要是以重讀閉音節為結尾的單詞都是這樣嗎?那么“inert[i'n :t](惰性的，遲鈍的)”呢，direct[di′rekt]，(徑直的，直接的，直系的，直率的)呢?構成比較級時要變成inertter，directter嗎?于是我找到了他，想更正他的錯誤，可是他卻振振有詞的說這是書上說的，還拿《許國璋英語》第一冊書給我看，書上確實如此記載。

那么又出現了新問題——音節，到底什么是音節?音節又是怎樣構成的呢?

二、音節的定義、構成與劃分

葆青編著的高等教育出版社出版的《實用英語語音》中對音節的定義如下:元音響亮，一個元音可以構成一個音節，如:I [ai]，ear [i ]。一個元音和幾個或幾個輔音音素結合也可以構成一個音節，例如no [n u] ，stand [st nd]，think [ i k]。一般來講，元音響亮，可以構成音節，輔音不響亮，不能構成音節。但是英語的24個輔音中有四個輔音[m]，[n]，[ ]，[l]，他們和輔音因素結合，也可以構成音節，這種響音叫做成節音。他們構成的音節往往出現在詞尾，一般是非重讀的。例如:apple[′ pl]，reason[′ri:zn]。英語的此有一個音節的，有二、三、四個音節的，也有五、六、七、八個音節的。一個音節叫做單音節，兩個音節叫做雙音節，三個音節以上叫做多音節。

以上這些定義主要來自“元音說”，古希臘人最早提出的。他們將音節定義為“由一個元音或一個元音和幾個輔音聯合構成的語音單位。”古印度則認為，“有多少個元音就有多少個音節。”

其實對于音節的定義，語言學家的觀點并不一致。除了“元音說”，還有“呼氣說”，“響度說”“緊張度說”。2“呼氣說”是奧地利語言學家斯托爾姆(J.Storm)提出的。他認為“音節是一組用一次呼氣發出來的聲音。說話時有多少次呼氣就有多少個音節。呼氣力最弱的地方就是音節的分界線。”“響度說”是丹麥語言學家葉斯柏遜等人提出的。他把音素按照聲音的響度分成8級，最響的地方就是音節的中心，響度最低的地方就是音節的分界線。“緊張度說”是法國語言學家格拉蒙(M.Grammot)和蘇聯的謝爾巴提出的。這種學說按照發音時肌肉的緊張程度的變化來劃分音節。每次進肉由緊張到放松構成一個音節，最緊張的地方就是音節的中心。

三、音節劃分的目的以及音節、音節劃分在語言學習中的應用

無論如何劃分音節，目的都是為了更好的學習某種語言。英語里面音節的定義是為了進一步解析英語的語音問題，語法問題。比如英語里面形容詞若是多音節詞需加more/most構成其比較級和最高級。英語詩歌的韻律(meter)結構的研究也需要正確的理解音節及音節的劃分。例如:在Lord Byron的八音步詩(octonarius)詩“She walks in Beauty”中，3音節的劃分就很典型。下面是這首詩的節選。

She walks in beauty， like the night/Of cloudless climes and starry skies;/And all that's best of dark and bright/Meet in her aspect and her eyes:/Thus mellow'd to that tender light/Which heaven to gaudy day denies.

漢語中的音節是由聲母和韻母構成的，有一個聲母就有一個音節，換言之，漢語中每一個單字都是一個音節。因此，我們就可以分辨出三字詞組與四字成語，也就會區分我們所學的五言絕句和七言絕句。而英語中的音節不同于漢語，它存在于單詞中，一個單詞可能有幾個音節，所以我們看到的中文五言絕句視覺上是整齊的，形狀像豆腐塊;而英文詩歌看起來卻長進短出。其實，英文的詩歌詩按照音節的數量來劃分的，就像上面這首詩，每行都是八個音節，也是很整齊的。

除了詩歌，音節對英語單詞的記憶、聽力辨音以及口語能力的提高都有重要的影響。Finney，S.A.在對話語進行切分的實驗中，都證明了音節在解決語音感知、建立言語產生都說明了音節在解決語音感知、建立言語產生模式以及尋找言語識別單位等研究中顯示了巨大的作用。

四、結束語

音節常常在音系學中被認作為是單詞基礎。音節可以影響語言的韻律，節奏和詩歌的詩音步及重音。可以更好地解釋音系學規則和語音配列制約條件。我們學習英語離不開對音節知識的學習，因為它與聽說、詞匯、語法和閱讀等有著密切的聯系。此外，各種語言技能的獲得也均以音節為首。因此，從某種意義上講，學好英語音節是學好英語的先決條件。

參考文獻:

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