對(duì)外漢語(yǔ)中的介詞“在”和“于”

摘要:介詞“在”和介詞“于”都可以用作狀語(yǔ)和定語(yǔ)表示行為動(dòng)作的地點(diǎn)。它們的這一共性使得留學(xué)生在使用介詞“在”和“于”作定語(yǔ)和狀語(yǔ)時(shí)容易產(chǎn)生偏誤。因此，本文在總結(jié)兩介詞的共性的基礎(chǔ)上應(yīng)著重總結(jié)介詞“在”和“于”作定語(yǔ)和狀語(yǔ)時(shí)的區(qū)別，使得它能成為一條清晰的語(yǔ)法項(xiàng)目傳授于留學(xué)生，幫助他們避免此種偏誤。

關(guān)鍵詞:對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué) 介詞 “在” “于”

作者簡(jiǎn)介:路新利(1981—)，男，河北清苑人，學(xué)士，助教，研究方向?yàn)楦咝＝逃?/p>

【中圖分類號(hào)】H195 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1002-2139(2009)-17-0057-01

一、問(wèn)題的提出

(1)我于河北大學(xué)學(xué)習(xí)一年多了。(錯(cuò)誤)(2)我在河北大學(xué)學(xué)習(xí)一年多了。(正確)(3)我學(xué)習(xí)于河北大學(xué)。(錯(cuò)誤)(4)我學(xué)習(xí)在河北大學(xué)。(錯(cuò)誤)(5)我就讀于河北大學(xué)。(正確)(6)我就讀在河北大學(xué)。(正確)

前兩個(gè)句子是介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)時(shí)，介詞的誤用。例(3)和例(4)是介詞短語(yǔ)做補(bǔ)語(yǔ)時(shí)，介詞短語(yǔ)與其所補(bǔ)充修飾的謂語(yǔ)動(dòng)詞之間的搭配不當(dāng)。后兩個(gè)是對(duì)例句(3)和例句(4)的糾正。

二、對(duì)介詞“在”和介詞“于”的句法功能分析

1、介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)

介詞“在”引導(dǎo)的介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)，一是表示行為動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間，其主要結(jié)構(gòu)形式是{在+時(shí)間詞語(yǔ)}+動(dòng)詞/動(dòng)詞短語(yǔ);一是表示行為動(dòng)作的處所，這一處所既可以是說(shuō)明動(dòng)作發(fā)生的處所，也可以是強(qiáng)調(diào)動(dòng)作持續(xù)的處所。具體的說(shuō)，意義為表示某種動(dòng)作在某個(gè)地點(diǎn)發(fā)生或者某個(gè)狀態(tài)在某個(gè)地點(diǎn)存在。其結(jié)構(gòu)形式是{在+處所詞語(yǔ)}+動(dòng)詞/動(dòng)詞短語(yǔ)，基于上述意義這里的介詞短語(yǔ)所修飾的謂語(yǔ)動(dòng)詞既可以是持續(xù)動(dòng)作又可以是短暫的動(dòng)作。例如:

(7)共產(chǎn)黨還在一九三六年八月就提出了民主共和國(guó)這個(gè)問(wèn)題。(毛澤東)(8)岸上原有三株兩株的垂楊柳，淡淡的影子在水里搖曳著。(朱自清)(9)我在他身邊坐下。

由介詞“于”引導(dǎo)的介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)除了可以表示行為動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間之外，還可以表示行為動(dòng)作所關(guān)涉的對(duì)象和要發(fā)生的范圍。例如:

(10)不顧親戚的堅(jiān)留和勸說(shuō)毅然決然的于下午六時(shí)左右下了船。(表時(shí)間，朱自清)(11)豈但鄉(xiāng)下人之于雷鋒塔，日日偷挖中華民國(guó)柱石的奴才們，現(xiàn)在不知有多少。(表對(duì)象，魯迅)(12)在人事工作之外，他還兼著離退休干部的工作。(表范圍)

2、介詞短語(yǔ)作補(bǔ)語(yǔ)

介詞“在”引導(dǎo)的介詞短語(yǔ)作補(bǔ)語(yǔ)表示行為動(dòng)作所涉及到的時(shí)間或處所，其結(jié)構(gòu)形式:為動(dòng)詞+{在+時(shí)間詞語(yǔ)/處所詞語(yǔ)}。按照時(shí)間的順序，首先發(fā)生動(dòng)作之后才發(fā)生時(shí)間和處所，所以動(dòng)作在前，時(shí)間和處所在后補(bǔ)充限定動(dòng)作。示例如下:

(13)我們生活在一個(gè)開(kāi)辟新人類歷史的光輝時(shí)代。(表時(shí)間，秦牧)(14)南遷的大雁降落在黃土高原上。(表地點(diǎn))

而介詞“于”引導(dǎo)介詞短語(yǔ)作補(bǔ)語(yǔ)，除可以表示時(shí)間地點(diǎn)外，還可以表示范圍、表示來(lái)源、表示對(duì)象、表示被動(dòng)等多種意義。而這些意義是介詞“在”所完全不具備的，因此，不容易被混淆，在這里我們就不再探討。介詞“于”組成的介詞短語(yǔ)作補(bǔ)語(yǔ)表示時(shí)間和地點(diǎn)的結(jié)構(gòu)形式跟介詞“在”的用法基本相同。“動(dòng)詞/動(dòng)詞短語(yǔ)+{(于)+時(shí)間詞語(yǔ)/處所詞語(yǔ)}”，例如:(15)詩(shī)作于一七四二年格雷二十五歲時(shí)成于一七五零。(表時(shí)間，朱自清)(16)[雷鋒塔]破破爛爛的掩映于湖光山色之間。(表地點(diǎn)。魯迅)

三、難點(diǎn)分析(偏誤分析)

1、關(guān)于“在/于+處所”作狀語(yǔ)

示例(1)(2)為介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)的例子的偏誤例句。例句(1)是蒙古留學(xué)生作文中的句子。在句中同樣的位置，用介詞“在”替換掉介詞“于”即為例子(2)句子就正確了。追究其原因如下:盡管詞語(yǔ)“在”和“于”都可以引導(dǎo)介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)，但不同的是介詞“在”可以和時(shí)間或處所名詞結(jié)合組成介詞短語(yǔ)表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間和處所，而介詞“于”只可以加時(shí)間詞語(yǔ)限制修飾動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間而不能加處所名詞表示行為動(dòng)作發(fā)生的處所。例如:(17)[我軍]于適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，首先包圍殲擊敵軍的一個(gè)旅(或團(tuán))。(表時(shí)間，毛澤東)

2、關(guān)于“在/于+處所”作補(bǔ)語(yǔ)

由上文敘述可以得知，介詞“在”和介詞“于”都可以加處所詞語(yǔ)作補(bǔ)語(yǔ)，所以從這一點(diǎn)上看，例句(3)(4)是符合語(yǔ)法規(guī)范的，其實(shí)不然。例(4)是留學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤，眾多學(xué)者都將其歸結(jié)是狀語(yǔ)的位置錯(cuò)誤。值得一提的是在“在+處所詞語(yǔ)”作補(bǔ)語(yǔ)時(shí)他們所補(bǔ)修飾的前面的動(dòng)詞或者動(dòng)詞短語(yǔ)多為短暫性的，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作發(fā)生行為變化的動(dòng)詞。例如:(18)永遠(yuǎn)的慚愧和感謝留在我心里。

但例(3)和例(4)的偏誤并不是在于“在/于+河北大學(xué)”不能作補(bǔ)語(yǔ)，而是因?yàn)樗麄兣c前面的謂語(yǔ)動(dòng)“學(xué)習(xí)”搭配不當(dāng)。這就涉及到下面的問(wèn)題。

3、介詞“在/于”在固定短語(yǔ)中的應(yīng)用

示例(3)(4)所要表達(dá)的“在....學(xué)習(xí)”的這一意義，如果以處所做補(bǔ)語(yǔ)，無(wú)論用介詞“在”還是“于”都是與前面的動(dòng)詞“學(xué)習(xí)”不協(xié)調(diào)的。這是因?yàn)橛泄潭ǘ陶Z(yǔ)“就讀在、就讀于”的存在。固定短語(yǔ)之前的這種固定的搭配是為人們約定俗成的語(yǔ)言習(xí)慣。類似的還有“出生在/于、坐落在/于、生長(zhǎng)在/于”等。例如:(19)(他)一九零一年出生在安徽合肥一個(gè)叫小官分的村莊里。(楊朔)(20)我生長(zhǎng)于浙江之東，就是西瀅先生之所謂“某籍”。(魯迅)

4、書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)的區(qū)別

介詞“于”是文言詞，多用于書(shū)面語(yǔ)，而介詞“在”既可用于書(shū)面語(yǔ)又可用語(yǔ)口語(yǔ)。

綜上所述，介詞“在”和“于”引導(dǎo)的介詞短語(yǔ)雖均可作狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，但意義和用法并不相同。因此在給留學(xué)生講授這兩個(gè)介詞時(shí)，要對(duì)這一語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的歸納，使學(xué)習(xí)者掌握其準(zhǔn)確的用法，達(dá)到正確運(yùn)用語(yǔ)言的目的。