關于網(wǎng)絡綜合布線課程教學實踐中的問題與解決方法探討

摘要: 在信息化時代中，當今企業(yè)對人才的招聘要求越來越高的情況下，如何改進網(wǎng)絡綜合布線教學，提高網(wǎng)絡綜合布線課程教學質量，培養(yǎng)更多高素質和高質量的人才，對于高職院校具有十分重要的意義。本文對教學改革中出現(xiàn)的問題提出了一些解決方案，以期對課程教學改革有一定的促進作用。

關鍵詞: 網(wǎng)絡綜合布線工學結合以就業(yè)為導向

1983年貝爾實驗室最初提出“綜合布線”的設計思想，上個世紀90年代綜合布線技術引入我國，隨著綜合布線技術在我國網(wǎng)絡工程和樓宇建筑中的迅猛發(fā)展，綜合布線技術受到了高度的重視。從20世紀90年代末期開始，綜合布線技術逐步作為一門課程進入計算機網(wǎng)絡技術、通信工程技術、智能化樓宇建筑等專業(yè)的課程體系。網(wǎng)絡綜合布線系統(tǒng)課程是計算機類網(wǎng)絡工程專業(yè)學科的基礎專業(yè)課，是一門新興的交叉科學，涉及電子電路學、物理學基礎等多門學科的內容，同時還是實踐性非常強的課程。它涉及的理論知識多、實踐環(huán)節(jié)多，動手能力要求高，教師講授、學生學習都有些難度。因此，在教學過程中，出現(xiàn)了許多問題。

首先是課程學期安排。由于網(wǎng)絡綜合布線是整個網(wǎng)絡工程類專業(yè)的基礎課，涉及的學科知識比較多，因此建議安排在大三上學期左右，在學生已經(jīng)學完物理學、機械基礎和電子電路基礎之后。另外，該門課程中如果要求學生能夠設計一個網(wǎng)絡綜合布線圖的話，筆者強烈建議在此之前開設工程制圖和AutoCAD課程，這樣學生才能設計和讀懂一些基本的圖紙。

其次，是授課內容的問題。在理論教學環(huán)節(jié)中，許多教師泛泛而講，沒能把握重要的和關鍵的理論知識。比如雙絞線參數(shù)的講解，僅僅告訴學生有關參數(shù)的規(guī)定是不行的，而應該結合電學物理學基礎，講解參數(shù)的由來和設定的原因，便于學生的理解和記憶。另外，教師在重視基礎知識講解的同時，還要重視相關國家標準的介紹。我國現(xiàn)階段綜合布線國家標準包含兩個規(guī)范，分別為GB50311-2007《綜合布線系統(tǒng)工程設計規(guī)范》和GB50312-2007《綜合布線系統(tǒng)工程驗收規(guī)范》，這兩個國標是綜合布線設計、施工和驗收的重要標準，學生畢業(yè)后從事相關工作時，這兩個標準是經(jīng)常使用的。所以，從長遠考慮，教師要重視標準的介紹，對相關的內容最好安排一定的課時講解。整個網(wǎng)絡綜合布線課程不僅僅包括工科技術的內容，還包括工程管理的科學內容，很多教師常常忽略這點。而網(wǎng)絡綜合布線工程項目最終成功與否，除了跟設計、施工技術有關系外，跟工程項目的管理水平有很大關系，甚至起到關鍵的作用。所以，教師在講授工科技術內容的同時，多向學生滲透工程管理方面的知識，結合工程管理的實際案例教學則效果更佳。還有，需要特別強調的是，網(wǎng)絡綜合布線技術發(fā)展迅速，對一些前沿新知識和新技術的介紹，也應該及時地納入教學大綱中。

再次，授課方法的建議。對于該課程的實踐環(huán)節(jié)，有些院校不夠重視，實踐課和實習課很少，并且沒有相應的實驗要求。這就導致學生動手實踐能力很差，甚至與一些綜合布線中的常用設備只知道名字，對基礎操作和使用一無所知，影響了其將來的工作和就業(yè)。所以，教師要合理安排一些基礎的實踐課程，使學生能夠自己動手做一些相應的練習，掌握基礎操作和一些常用設備的使用;最好能夠安排學生參加實地實習的機會，讓學生對綜合布線工程項目的整體設計、施工和驗收，以及相應的工程管理有一個總體把握。“實踐出真知”，只有通過實踐的鍛煉，學生才能夠具有更深刻掌握知識和提高的能力。在平時課堂上，教師除了通過語言結合幻燈片講授之外，最好結合一些實物，動手操作演示，比如，RJ-45網(wǎng)線的制作。實驗課上，要讓學生自己動手操作，教師在旁指導，這樣有助于學生掌握基本操作，提高實踐技能。另外，教師通過實驗，還可以培養(yǎng)學生分組協(xié)作、互相溝通的能力，對他們以后的學習和工作大有裨益。

最后，有些中高職院校過于重視全國網(wǎng)絡綜合布線技能大賽的成績，抽出全校的人力物力去培養(yǎng)和鍛煉幾個參賽選手，這樣雖然有時可以獲得較好的名次，但對于學生整體素質和知識水平的提高幫助不大;而且這種脫離實踐和就業(yè)情況去搞競賽，恐怕只能培養(yǎng)比賽選手，而不是造就真正企業(yè)需要的人才。很多中高職院校的老師就反應了這點，有些比賽獲獎的選手企業(yè)并不認可，就業(yè)情況不是很好。很多企業(yè)并不看重學生參加這種技能比賽的成績。企業(yè)真正需要的是那種能夠扎實工作，操作規(guī)范，懂得合作，能長期不懈努力的人才。

綜上，以就業(yè)為導向，面向市場需求，工學結合的人才培養(yǎng)模式，切實提高教學質量，全面提高人才培養(yǎng)質量，是網(wǎng)絡綜合布線課程改革的核心。筆者針對目前網(wǎng)絡綜合布線課程教學中存在的一些問題，提出了一些作者的看法和主張，期望能夠對有關課程教學工作有一定的促進作用。

參考文獻:

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