以科學發展觀為指導,加強高?；鶎狱h組織建設

摘要: 高?；鶎狱h組織處在高校工作的第一線，是黨聯系高校教職工和大學生的橋梁，是社會主義辦學方向的保證。加強高校基層黨組織建設，對落實黨的路線、方針、政策，以及具體實施學校各項工作，促進高校又好又快發展具有十分重要的意義。

關鍵詞: 科學發展觀高校基層黨組織建設

一、發展是第一要義，充分認識加強高校基層黨組織建設的重要意義。

胡錦濤同志在黨的十七大報告中指出:“科學發展觀，是對黨的三代中央領導集體關于發展的重要思想的繼承和發展，是馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集中體現，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，科學發展觀第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧?！笨茖W發展觀是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是我黨的指導思想，是我國經濟社會發展的重要指導方針。

高校基層黨組織是學校黨委與廣大黨員、群眾之間的橋梁和紐帶，擔負著帶領黨員隊伍、團結廣大師生、把黨的路線方針政策和學校黨委的各項工作任務落到實處的重要責任。基層黨組織處在學校教學、科研、管理工作的最前沿，是學校黨政全部工作和戰斗力的基礎。要使高?；鶎狱h建工作符合科學發展觀的要求，必須加強高?；鶎狱h組織的建設?？茖W發展觀包含著豐富的思想內容和思想方法，當前，開展深入學習實踐科學發展觀活動，以科學發展觀為統領，切實加強高?；鶎狱h組織建設，推進高?；鶎狱h組織的創新發展，對于加強黨對高校的領導，促進高校改革發展，促進學校又好又快發展具有十分重要的意義。

二、堅持以人為本，選好書記是加強高?；鶎狱h建工作的關鍵。

基層黨組織書記的選拔在很大程度上決定基層黨組織作用的發揮與建設水平，直接關系到基層黨組織執政能力的提高和先進性的保持，直接關系到基層黨組織事業的發展和在師生中的威望。因此，書記的培養、選拔不可忽視，要把書記的分析判斷能力、說服引導能力、思想表達能力、人才識別能力和自我調節能力放在重要位置去考量，選拔出那些具有堅定的政治信念，能夠經得起各種風浪的考驗，黨性強、顧大局、思想好、作風正、有奉獻精神、有責任心，同時又有較好的業務素質的黨員擔任基層黨組織書記。

三、樹立全面、協調可持續發展觀，促進高校基層黨組織“地位”與“作為”的良性互動。

高?；鶎狱h建工作目前還存在一些難題和薄弱環節，部分行政干部對黨總支工作的實際作用認同度不高，認為黨總支工作多數是軟任務，“無過便是功”，缺乏“硬指標”的可比性;而部分黨務干部也很有苦衷，認為與行政工作相比，基層黨組織在調動資源(人、財、物)方面處于“弱勢”，在教學科研等重要決策中處于“邊緣”，導致實際工作“難有作為”。由此可見，高?；鶎狱h建工作有必要按照全面、協調可持續發展觀要求促進基層黨組織“地位”與“作為”的良性互動。

1.必須堅持政治需要與發展需要相統一，引導干部樹立加強基層黨建工作的大局觀念。要求廣大干部堅持政治和發展“兩個需要”相統一，以科學發展觀為指導，樹立加強基層黨建工作的大局意識，準確把握高校黨建工作的新形勢和先進性教育的新要求，結合學校的實際情況，進一步總結、凝煉學校基層黨建工作經驗，創新工作思路，提升工作水平，進一步發揮基層黨組織的政治核心、監督保障和戰斗堡壘作用。

2.必須堅持協同指導與落實責任相一致。學校黨委對基層黨組織既要有明確要求，又要為黨總支發揮作用創造條件，基層黨組織特別是二級院(系)黨政班子要在“分工負責、各司其職”基礎上加強協作，健全各項管理制度，發揮總支委員會、黨政聯席會議、院(系)務工作會、二級教代會的職能，規范決策程序。二級院(系)黨總支要積極探索基層黨建工作規律，創造性地開展工作，在院(系)日常管理和重大決策中主動發揮監督保障作用，在貫徹落實學校黨委工作部署、形成二級院(系)黨政班子合力、凝聚師生員工力量等方面不斷探索，切實提高工作的吸引力和有效性。

四、堅持統籌兼顧，創新高校基層黨組織建設的工作方法。

1.加強思想建設。要始終突出思想建設，使之真正成為黨的政治建設、組織建設、作風建設的基礎。思想建設的基本工作是以“三個代表”思想為指導，認真學習馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論，從思想觀念上、政治理論上進一步創新，進一步解放，進一步提高理論修養。加強黨支部的思想建設，還必須堅持必要的學習制度，保證必要的理論學習內容，該讀的文章文件要讀，該聽的報告要聽，該寫的筆記要寫，該作的總結要作，而且要把這些作為對黨支部和黨員的基本要求。學生支部要以理想信念教育為核心，以班級為基礎，以公寓為陣地，以校園網絡為載體，提高黨建工作的針對性與實效性。

2.加強榜樣示范。精心培育典型，發揮其帶動和輻射作用。要深化教書育人、管理育人、服務育人的“三育人”工程，要深化大學生“黨員示范制”，推行優秀黨支部評比制度，大力表彰先進基層組織和優秀黨員，把先進集體、先進個人的事跡進行廣泛宣傳，掀起學習典型的高潮，發揮好典型的帶動和輻射功能。

3.加強全員育人工作。進一步深化“三成”教育，采取多種形式促進大學生的“成人、成才、成功”。大力推行本科生導師制，教工黨支部要在大學生導師制活動中發揮主力軍作用，對大學生加強思想引導、專業輔導、生活指導和心理疏導。把思想教育和專業教育、課堂教育與課外教育、共性教育與個性教育、嚴格管理和人格感化結合起來，在增強黨員教師的育人意識的同時促進大學生的健康成長，以此來提高黨支部、教工黨員影響力的覆蓋面，密切黨群關系，充分發揮黨支部的先鋒模范作用與戰斗堡壘作用。

4.加強“黨員之家”建設。把“黨員之家”既作為黨員接受教育的場所，又作為讓黨外群眾接受黨的教育的場所。特別是以學生“黨員之家”的建設為契機，切實推進高校大學生的“三成”教育。一是以“黨員之家”為基點，不斷發掘全面推進大學生“成人、成才、成功”教育的新載體;二是以“黨員之家”建設為突破口，不斷尋找推進大學生的“成人、成才、成功”教育的新手段;三是以“黨員之家”建設為契機，不斷拓展學生黨建工作新內涵。

新時期、新任務，給高校黨的基層組織建設和工作提出了新情況、新要求，需要我們與時俱進，我們要認真學習貫徹全國高校第十七次黨建工作會議精神，以科學發展觀為指導，努力探索新時期高校黨建工作的新思路，從實際出發，理順關系，完善機制，健全制度，促進工作的規范化和科學化，以推進黨建工作的新發展。

參考文獻:

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