摘要: 目前中學數學教學有三個大的不可缺少的基本環節,就是指導學生課前預習、指導學生課堂學習和學生作業糾錯。這三個環節都必須在建構主義理論指導下進行,充分運用“情景”、“協作”、“會話”促使學生自主進行“意義建構”,才能取得較好的教學效果。
考試周刊2009年44期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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