由一組2008年高考試題談晝夜長短的判斷

新課改使得探索新高考命題變化趨勢成為教育研究者共同研究的熱點。2008年高考地理試題反映了高中新課改后學生學習的特點，反映了高中新課程標準的理念，在考查考生基本思維素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力方面作出了探索。

筆者就2008年高考試題探索新課改背景下新高考命題的變化趨勢，下面是2008年高考文科綜合能力測試卷(全國卷Ⅱ)中的一組選擇題:

下圖示意不同緯度四地白晝長度變化。完成6—8題。

6.若該圖表示上半年a、b兩月(a月早于b月)，則①、②、③、④四地緯度依次是()。

A.66.5°N、66°N、40°N、40°S

B.66.5°S、66°S、40°S、40°N

C.66.5°N、66°N、0°、40°S

D.66.5°S、66°S、0°、40°N

7.根據(jù)圖中各地的白晝長度變化可知()。

A.a月內(nèi)①—④各地的夜長均長于晝長

B.b月內(nèi)①—④各地的晝長均長于夜長

C.③地較②地晝夜長短的年變幅大

D.③地與④地之間的某一緯度上晝夜長短變化為零

8.①地在a月與b月的平均晝長Pa與Pb的關(guān)系符合()。

A.01

【試題分析】這組題借助示意圖，考查考生的觀察分析能力、空間想象能力、邏輯推理能力，是一組設(shè)計巧妙的好題。其主要特點表現(xiàn)在:(1)變傳統(tǒng)的簡單識記式考查為靈活運用式考查，將概念性原理規(guī)律巧妙地借助圖像進行考查。試題將晝夜長短的變化規(guī)律借助不同緯度的四地白晝長短變化示意圖進行考查，同時引入平均晝長變化進行比較判斷，巧妙靈活。(2)試題側(cè)重于考查學生的讀圖能力和邏輯推理能力。

【解題思路】

1.根據(jù)條件，該圖表示上半年a、b兩月(a月早于b月)不同緯度四地白晝長度變化，從圖中可以看出，a月①、②兩地晝長變化較小，b月①、②兩地周長變化較大，①地在a月的晝長接近于零，而且晝長是持續(xù)變化，a、b兩月應(yīng)為連續(xù)兩月，可以推知a、b兩月不會是四月與五月或五月與六月，更不會是二月與三月或三月與四月，一定是一月和二月。據(jù)此能判斷出①、②、③三地位于北半球，④地位于南半球。太陽直射南半球，北半球晝短夜長，故選A。

2.根據(jù)條件分析看出，A、B兩個選項相對簡單，較易排除，從圖中還可以判斷出②、③兩地，②地緯度較高，緯度越高，晝夜長短的變化幅度越大。C選項排除。③、④兩地分別位于南北半球，③、④兩地之間的某一緯度上晝夜長短變化為零，赤道當然滿足條件，故選D。

3.據(jù)圖判斷①地a、b兩月晝長的變化分析看出，a月的平均晝長變化Pa較小，b月的平均晝長變化Pb較大，所以0

【誤點警示】此類試題強調(diào)讀圖，讀圖時要注意橫縱坐標的數(shù)據(jù)，同時本題圖中隱藏著①地在a、b兩月晝長的變化幅度，以及①地在a、b兩月晝長時數(shù)這一重要信息，是我們判別a、b兩月一定是一月和二月的依據(jù)。若看不出這一信息，則第6題易出現(xiàn)判斷錯誤。同時還會導致第7、8兩題的連環(huán)錯誤。

【方法探究】

1.確定晝夜長短

(1)通過晝弧和夜弧確定晝夜長短

晨昏線將地球上的緯線分為晝弧和夜弧兩部分，晝弧和夜弧的長短決定晝長和夜長。弧度15°，時間為1小時。同一緯線上的各地晝弧(或夜弧)是等長的，即同緯度的各地晝長(或夜長)是相等的。

(2)通過晨昏線離直射點所在經(jīng)線的“距離”求晝夜長短

直射點所在的經(jīng)線即地方時為12時的經(jīng)線，亦是晝半球的中央經(jīng)線。晨線、昏線與它的距離分別表示上午和下午的時間段，由此可判斷出某地的晝夜長短。

(3)通過晨昏線與赤道的夾角判斷晝夜長短狀況

當晨昏線與赤道的夾角為90°時，即晨昏線與某一條經(jīng)線重合，此時為春分或秋分日，全球晝夜平分。

當晨昏線與赤道的夾角在晝半球一側(cè)形成銳角時，說明越往北晨昏線越傾向晝半球，白晝越短，此時北半球為冬季。

當晨昏線與赤道的夾角在夜半球一側(cè)形成銳角時，說明越往北晨昏線越傾向夜半球，白晝越長，此時北半球為夏季。

2.研究晝夜長短變化規(guī)律

(1)晝夜長短的緯度變化規(guī)律

①春、秋分日:全球晝夜相等。

②春分→夏至→秋分:由南向北晝越來越長，夜越來越短;南極附近有極夜;北極附近有極晝;夏至日時，極晝、極夜范圍最大，達到極圈。

③秋分→冬至→次年春分:由南向北晝越來越短，夜越來越長;南極附近有極晝;北極附近有極夜;冬至日時，極晝、極夜范圍最大，達到極圈。

(2)晝夜長短的周年變化規(guī)律

①北半球晝夜長短的周年變化規(guī)律(見下圖)。

②南半球晝夜長短的周年變化規(guī)律(與北半球晝夜長短的周年變化規(guī)律相反)。

③赤道上晝夜長短無變化:全年晝夜相等。

④極點上晝夜長短無變化:南北極點均為半年晝半年夜。

(3)晝夜長短問題的綜合應(yīng)用

晝夜長短與時間計算的問題。比較某一天兩地的白晝長短，關(guān)鍵看兩地的緯度高低。先根據(jù)日期判斷太陽直射點的位置，太陽直射點所在的半球晝長夜短。然后看緯度高低，若太陽直射北半球，則為北半球的夏半年，北半球各緯度晝長于夜，且緯度越高晝越長;南半球反之。若太陽直射南半球，晝夜長短的變化情況則相反。

【發(fā)散類比】在研究上述規(guī)律的基礎(chǔ)上，筆者研究出一個有效的規(guī)律進行判別:等值等距規(guī)律，即由于太陽直射點的南北回歸運動，地球上的同一地區(qū)在一年中晝夜長度雖一直在變化，但同一值會出現(xiàn)兩次(等值)，而且同一值出現(xiàn)的日期與二分二至日中的任何一天的距離等長(等距)(二分二至日除外)。如下圖，太陽直射點兩次經(jīng)過任意緯線a°時任意地方在d1、d2兩天的晝長相等(等值)，d1、d2兩天距離夏至日的日期相同(等距)。總結(jié)規(guī)律為:等值必等距，等距必等值。

【解題心得】(1)熟練掌握考試大綱中規(guī)定的相關(guān)概念和原理是解題的基礎(chǔ)，概念規(guī)律不明則無從下手;(2)平時有針對性地進行訓練既有助于加深概念與原理的理解，又能加強知識的遷移和變通能力，有助于分析、理解、推理能力的形成;(3)加強讀圖、析圖、變圖訓練，有助于很好地入題和加深對課本中相關(guān)知識的理解，對提高學習效率、減輕學習負擔有很大幫助。