植物細胞工程綜合設計實驗的實踐與思考

摘要:針對傳統的植物細胞工程實驗中學生對實驗的準備參與不足，對實驗的連貫性和各種實驗手段的融合掌握不好的缺點，開設了植物細胞工程綜合設計實驗，并取得不錯的效果，有效提高了本門實驗的教學質量，并引發了教師對進一步完善實驗教學內容和教學方法的思考。

關鍵詞:植物細胞工程;綜合設計;實驗教學

中圖分類號:G642 文獻標識碼:A 文章編號:1000-8136(2009)27-0174-02

植物細胞工程是以植物細胞全能性為理論基礎，以植物組織培養和細胞培養為技術支持，形成的一門理論和實踐緊密結合的綜合性學科。[1]近年來，植物細胞工程技術在實際生產過程中的應用越來越廣泛，植物細胞工程實驗課程也越來越受到各高等院校的重視。但是，在傳統的植物細胞工程實驗教學中，由于學生對實驗準備工作參與不足，同時在實驗的連貫性和各種實驗手段的綜合運用方面所受到的訓練較少，導致學生對實驗的主動性和創新能力比較欠缺，因此，許多高等院校紛紛開設綜合、設計實驗，以加強學生的基本操作能力并培養自主創新能力。[2～3]

1實驗的內容、要求及開設時間

筆者所在教研室開設的綜合設計實驗的主要內容為:根據學生自己所學的生物學知識提出一個植物細胞工程相關的問題并加以解決。實驗要求:①所選題目要盡可能的具體，并能在4周～5周時間內完成;②所選題目的研究手段必須用到本門實驗課所學到的技術方法;③4人為一組，自由組合，以開題報告的形式通過實驗方案，并最終以論文的形式撰寫實驗報告;④在最后一次基礎實驗完成時，學生以組為單位向實驗指導老師遞交一份綜合設計實驗的方案，并于第二周進行實驗開題報告。……