淺談綜合實踐和語文學科的整合

摘要:綜合實踐活動主要通過引導學生對周圍生活世界的各種現實性和綜合問題、現象、事件等的積極探索，主動獲取直接經驗，提高綜合運用知識的能力。

關鍵詞:實踐活動;語文

中圖分類號:G622 文獻標識碼:A 文章編號:1000-8136(2009)27-0162-01

綜合實踐活動主要是通過引導學生對周圍生活世界的各種現實性和綜合性問題、現象、事件等的積極探索，主動獲取直接經驗，提高綜合運用知識的能力。語文課程標準則指出:要“溝通課堂內外，充分利用學校、家庭和社區等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增強學生語文實踐的機會。”充分說明了語文教學應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應該是語文實踐。語文綜合性學習除了體現在字詞句篇、聽說讀寫的綜合上，還應體現在語文課程與其他課程的融合，書本知識與實踐活動的整合。

1打破課堂的界限，實現語文與綜合實踐的整合

語文實踐活動內容的確定應樹立大語文觀的思想，把世界作為學生的教科書，特別重視學生感興趣的生活世界、自然世界、社會世界。所涉及的不僅是文本內容，更強調非文本內容的習得與感悟。自然風光、風土習俗、新聞熱點等均可作為活動內容。

學科整合會帶語文走出課堂，走向社會，走向自然。如果在教學中敢于把語文知識的豐富內涵放到開放的綜合實踐天地中，鼓勵學生自主地探討，自由的交流總結，那么學生的收獲會遠遠超乎課堂所獲，遠遠超乎老師的想象。……