高職院校會計專業實踐教學改革探討

摘要:實踐性教學必須注重職業性和開放性，在教學內容的選取上，要與行業企業發展需要和職業崗位需求緊密結合，選擇與企業合作編寫教材，以充實和完善職業能力培養的教學內容;在教學的組織上，以真實工作任務及其工作過程為依據，“教、學、做”相結合，建立實訓基地、充分利用現代化手段、積極拓展實訓形式并完善考核方式。

關鍵詞:就業導向;校企合作;任務驅動

中圖分類號:G642 文獻標識碼:A 文章編號:1000-8136(2009)27-0140-02

高職會計專業的培養目標是高素質、應用型會計專業技術人才和管理人才。要辦好高職會計專業，辦出特色，辦出生命力，其關鍵是要大力加強實踐性教學。實踐性教學是以實現掌握熟練技能和形成較強實踐能力為目標，以技能的學習、訓練和運用為中心的教學過程。只有改變落后的教育觀念，強化會計專業的實踐性教學，才能培養出高素質的應用型會計人才。

1堅持“就業導向”，改革課程體系

堅持“以就業為導向、以技能培養為核心”的方針，堅持知識、能力、素質三位一體，強調課程體系的職業性和開放性，建設理論教學、實踐教學、綜合素質教育相統一的教學體系。課程設置要體現職業崗位的能力要求，專業核心課程與職業崗位能力應緊密對應。根據行業企業發展需要和完成職業崗位實際工作任務所需，選取教學內容，并根據技術領域和職業崗位(群)的任職要求，參照相關的職業資格標準，改革課程體系和教學內容;大多……