中職體育教學(xué)改革之我見(jiàn)

中職體育教學(xué)是學(xué)生技能教育的重要部分，是衡量中職學(xué)生全面發(fā)展的重要指標(biāo)，是檢驗(yàn)學(xué)生是否能適應(yīng)當(dāng)前就業(yè)形式的重要標(biāo)志。毛主席曾經(jīng)說(shuō)“無(wú)體則無(wú)德智也”。中職體育教學(xué)不僅能增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)，強(qiáng)化學(xué)生嚴(yán)格的組織紀(jì)律，還能提高學(xué)生的健康水平，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、適應(yīng)能力和拼搏精神。在加強(qiáng)學(xué)生技能培訓(xùn)中，體育教學(xué)可以發(fā)揮其獨(dú)特的作用，使學(xué)生的身體素質(zhì)、心理健康和動(dòng)手能力得到全面提高。

一、對(duì)教材、教法進(jìn)行改革

在中職體育教學(xué)中要打破以往偏重競(jìng)技體育項(xiàng)目的傳統(tǒng)格局，充分利用體育多功能的特征與健康多元化內(nèi)涵的一致性，使體育與相關(guān)的健康內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。教學(xué)內(nèi)容要突出健身特長(zhǎng)，刪減部分競(jìng)技性強(qiáng)。延續(xù)性差的項(xiàng)目，多補(bǔ)充一些人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的體育舞蹈、健身、健美等項(xiàng)目，把發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的競(jìng)技體育與全民健身的群眾體育結(jié)合起來(lái)，協(xié)調(diào)同步發(fā)展；突出學(xué)生終身受益的體育知識(shí)、鍛煉方法的學(xué)習(xí)：結(jié)合中職學(xué)生的特點(diǎn)、專業(yè)和工作需要選擇教材；加強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)、健身能力、健身知識(shí)的培養(yǎng)。總之，教材內(nèi)容的制定應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。

二、注重在教學(xué)中進(jìn)行品德培養(yǎng)

1.培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、助人為樂(lè)的良好品德

在諸多項(xiàng)目中都能體現(xiàn)這一作用，如拉繩跑比賽中，為了能取得好的成績(jī)，體質(zhì)好、能力強(qiáng)的同學(xué)必然要幫助體質(zhì)差的同學(xué)。要求學(xué)生在課堂上做好人好事，幫助有困難的同學(xué)解決問(wèn)題，并教育學(xué)生樹(shù)立見(jiàn)義勇為、敢于同壞人壞事作斗爭(zhēng)的思想，培養(yǎng)學(xué)生為他人服務(wù)的意愿和行為，使學(xué)生養(yǎng)成一種助人為樂(lè)的高尚品德。

2.培養(yǎng)學(xué)生善良正直的品格、踏實(shí)的態(tài)度

在體育教學(xué)中培養(yǎng)一批尊師敬長(zhǎng)，責(zé)任心強(qiáng)，做事公平、公正，能保質(zhì)保量地完成老師交給的任務(wù)的體育骨干，協(xié)助教學(xué)以保證教學(xué)質(zhì)量。借此教育其他學(xué)生做事公正，為人正直，言行一致，不損人利己，不投機(jī)取巧，做一個(gè)受他人尊敬的人。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神

很多運(yùn)動(dòng)都靠學(xué)生之間的通力合作，只有一個(gè)團(tuán)結(jié)合作溫暖的集體，才能凝聚人心，取得好的比賽成績(jī)。比如：籃球、接力跑等，個(gè)人英雄主義永遠(yuǎn)都不能取得成功。同時(shí)也要教育學(xué)生關(guān)心集體，熱愛(ài)集體，為集體爭(zhēng)榮譽(yù)，教會(huì)同學(xué)之間的相互交往，尊重人、理解人，善于與同學(xué)友好相處。讓學(xué)生明白，只有生活在好的合作集體中，才能創(chuàng)造出優(yōu)異成績(jī)，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值與社會(huì)價(jià)值。

4.培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)

體育課的學(xué)習(xí)很苦很累，尤其是中長(zhǎng)跑項(xiàng)目要求學(xué)生必須具有吃苦耐勞的精神，必須具備不怕困難、勇往直前的品質(zhì)。教學(xué)中教育學(xué)生對(duì)應(yīng)做的事自己要堅(jiān)持不懈，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志和毅力，教育學(xué)生對(duì)失敗挫折有一定的承受力，培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗不餒、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良作風(fēng)。

三、要重視學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)

體育科學(xué)揭示，體質(zhì)是一種在遺傳性和獲得性基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來(lái)的人體結(jié)構(gòu)形態(tài)、生理機(jī)能和心理因素綜合的狀態(tài)和特征。遺傳決定于個(gè)體差異，體育教學(xué)應(yīng)承認(rèn)并尊重這種差異，而不可一刀切。因?yàn)轶w育主要是培養(yǎng)學(xué)生的體育實(shí)踐能力、體育娛樂(lè)能力和體育觀賞能力，只要學(xué)生養(yǎng)成了良好的體育鍛煉習(xí)慣，平時(shí)能積極參與體育活動(dòng)，有健康的身體，體育教學(xué)就是成功的。

四、積極推廣快樂(lè)體育教育

快樂(lè)體育就是通過(guò)體育活動(dòng)體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)中的快樂(lè)感，激發(fā)學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。我們推行的三選擇(學(xué)生可自由選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、上課時(shí)間、任課教師)大大調(diào)動(dòng)了師生的積極性。快樂(lè)體育強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主體作用、教師的主導(dǎo)作用，營(yíng)造寬松、愉悅的氛圍，使學(xué)生在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)、技術(shù)，增強(qiáng)體質(zhì)，塑造個(gè)性。推廣快樂(lè)體育后，要以小型多樣、游戲性強(qiáng)的項(xiàng)目代替一些技能性強(qiáng)、追求成績(jī)的項(xiàng)目。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)也應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)改革，增加跳繩、拔河等項(xiàng)目，或棋類、橋牌等小型比賽，以增加娛樂(lè)性與參與性。