從方鴻漸的“西洋文化觀”談起

《圍城》是錢鐘書的第一部也是唯一一部長篇小說。作品以留法回國的青年方鴻漸為中心，描繪一群留學生和大學教授的生活、工作、婚姻、戀愛等方面所遇到的矛盾和糾葛，以及由此表現出來的猥瑣靈魂與灰色人生，小說生動地描繪了中國病態社會中學術圈子里偽文化人的真實故事。書中描寫方鴻漸歸家時，他父親的老朋友——本縣省立中學呂校長慕名而來，邀請他向暑期學校學生作“西洋文化在中國歷史上之影響及其檢討”的演講。

可是接下來的演講內容聽起來讓人大跌眼鏡，所謂的“西洋文化”，在方鴻漸看來，不過是“鴉片”和“梅毒”而已，他信口雌黃，在中學生面前大談鴉片和梅毒的效能，特別說到“鴉片引發了許多文學作品”，“近代歐美詩人都從鴉片里尋找靈感”，這不等于鼓勵中學生抽鴉片嗎?顯然，方鴻漸的演講是一次非常失敗的演講，不足之處在哪里呢?

一、對聽眾對象缺乏足夠的了解

省立中學的聽眾絕大多數是中學生，還有一小部分人是本校教師，他們大多慕名而來，渴望向留學回來的方博士了解西洋文明。可是方鴻漸在演講之前，并沒有對這些聽眾做相關的或更為詳細的了解。不清楚他們所關心的問題是什么，也不明白他們急切要解決的問題是什么，于是，不看對象，信口雌黃，大發議論，觸犯了演講的大忌。

二、對材料的選擇缺乏精心的準備

省立中學呂校長已為方鴻漸的演講確定了《西洋文化在中國歷史上之影響及其檢討》的主題。所以，演講之前，方鴻漸應該做好精心的準備，選擇較為充分的材料進行分析說理，使聽眾能接受自己的觀點。呂校長本來希望方博士的演講能對本校的教師和學生產生一定的教育意義，可是方鴻漸放著許多勤奮求學、勵志刻苦的例子不舉，偏偏要以“鴉片和梅毒”為例。“鴉片和梅毒”對廣大的中學生來講有多大的價值呢?對他們又能產生多大的效果呢?

三、對演講的臨場氣氛缺乏隨機應變的能力

在演講過程中，演講者要充分發揮視覺、聽覺等多種感官的作用，善于捕捉聽眾各種細微的情緒變化和反應，通過分析，作出準確的判斷和迅速的反應。方鴻漸說出鴉片和梅毒是明朝所吸收的文明之后，不注意在場師生的反應和呂校長的“含有警告意義的咳嗽”，及時轉移話題，改變現場局面。以致演講尚未結束，就被呂校長板臉打斷，致使演講徹底失敗，讓人認為鬧了一場笑話，由此帶來的壞影響不言而喻。

如果方鴻漸在演講之前能夠對聽眾進行深入細致的了解，精心選擇有價值和典型意義的材料，從聽眾的目光和神態中，及時感受到某些不和諧、不協調的情況，并對演講內容和演講方式等方面隨之進行應變，那么，他和聽眾之間的關系定能得到改善，也必然會取得良好的演講效果。