如何做好差生的轉(zhuǎn)化工作

任何班級(jí)都相對(duì)地存在著不同程度的“差生”，而差生的轉(zhuǎn)化工作是班主任應(yīng)盡的職責(zé)。多年來我一直擔(dān)任班主任工作，在工作過程中我非常注意“差生”的轉(zhuǎn)化工作。并取得了一定的效果。

一、正確認(rèn)識(shí)“差生”。明確轉(zhuǎn)化對(duì)象

“差生”是指學(xué)習(xí)成績(jī)差、紀(jì)律松懈、或二者兼而有之的學(xué)生。尊重差生是班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)，是轉(zhuǎn)化差生的前提條件，由于差生存在著品行上的缺陷或?qū)W習(xí)上的困難，容易遭到歧視而自暴自棄，甚至不愿接近班主任，視班主任為“仇人”，究其原因。就是要保護(hù)他們的自尊心，尊重差生的人格，消除他們對(duì)班主任的隔膜，不及時(shí)抓好“差生”的轉(zhuǎn)化工作，就會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、思想狀況等作一個(gè)詳細(xì)的了解，從中確定轉(zhuǎn)化對(duì)象，這樣工作就有了重心。

二、建立平等的師生關(guān)系，關(guān)心、幫助“差生”

關(guān)心是愛的表現(xiàn)，并蘊(yùn)含著對(duì)“差生”做人成才的渴望。“差生”往往是營(yíng)養(yǎng)不足的枯枝，而關(guān)心不僅可以供給營(yíng)養(yǎng)，而且是一縷春風(fēng)，使枯枝發(fā)新芽，“差生”學(xué)生上的困難，會(huì)導(dǎo)致抄襲作業(yè)、考試作弊等不良現(xiàn)象；生活上的困難會(huì)導(dǎo)致偏、偷、搶等惡習(xí)；精神的空虛會(huì)導(dǎo)致吸煙、酗酒、甚至吸毒，以上情況切不可認(rèn)為是“朽木不可雕”而放棄不管，反而要多給他們一些關(guān)心和幫助。針對(duì)“差生”的這些情況，我經(jīng)常與他們一起參加課余活動(dòng)，放下“師道尊嚴(yán)”的架子，這樣既能縮短師生間的感情距離，又能了解學(xué)生的思想狀況，做到“因勢(shì)利導(dǎo)”，“差生”是相對(duì)的，暫時(shí)的，給“差生”加上一個(gè)“暫”字是對(duì)差生能夠轉(zhuǎn)化的信任，信任能使“差生”放心、談心、交心，最終達(dá)到換心的目的。

三、建立班級(jí)“一幫一”及“多幫一”，措施

學(xué)習(xí)有困難的“差生”最大的缺點(diǎn)是怕學(xué)，從而導(dǎo)致不學(xué)，加上教師的訓(xùn)斥，干脆退學(xué)。要防止“差生”怕學(xué)，關(guān)鍵是要在引導(dǎo)上下工夫，幫助他們打好基礎(chǔ)，克服一個(gè)“怕”字，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，這是班級(jí)工作的重點(diǎn)。去年，我接手了一個(gè)全校有名的差班，我便在班上制訂了“班級(jí)幫扶”措施。建立學(xué)習(xí)互助小組。開展“一幫一”及“多幫一”活動(dòng)，經(jīng)過努力，不論是“差生”還是全班同學(xué)都有了明顯的進(jìn)步。

四、樹立“差生”的自信心

俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”。“差生”的轉(zhuǎn)化并非一朝一夕之事，要耐心打好持久戰(zhàn)，“差生”的行為一旦形成，要想轉(zhuǎn)變需要一定的過程，不能急于求成，要幫助其樹立自信心。

“差生”往往在音樂、體育、美術(shù)等方面有一技之長(zhǎng)，因而在同學(xué)中具有一定的威信，成為學(xué)生的“自然領(lǐng)袖”，如果能在此方面發(fā)揮他們的智慧，鼓勵(lì)他們參與班級(jí)管理，做到“人盡其才”，能使班級(jí)管理得有聲有色。

人非草木，孰能無情?只要我們對(duì)“差生”曉之以理，動(dòng)之以情，充分信任他們、理解和尊重他們，讓他們?cè)诎嗉?jí)中感受到熱情和關(guān)心，我相信“差生”是完全可以轉(zhuǎn)化的。