英語語法教學方法新探

一、問題的提出

語法學習是外語教學的重要組成部分。而從20世紀70年代初到90年代初，大家討論較多的不是如何學語法和如何教語法，而是語法該不該學、該不該教。關于語法問題，曾經一度出現很混亂的思想。20世紀90年代以來，關于語法的認識又逐漸達成了共識：即要真正掌握英語，就必須掌握基本的語法知識。新教材的設置也從交際法為代表的強調意義和功能的外語教學思想轉向了語法和交際并重。語法教學的重要性又被提上了日程。然而在現實的語法教學中，語法教學卻是最令英語老師頭疼的事之一。突出表現為：一方面，教師用足了勁卻收效甚微，進而抱怨學生腦子笨，態度差。另一方面，學生抱怨語法規則太多，太枯燥，部分學生由抵觸轉為放棄。如何突破這一難關，自然成了每位英語教師必須解決的難題。本人經過近幾年在語法教學方面的實踐，積累了一些自認為較有效的教學方法，現拿出來與同行共享，不足之處，望多指正。