優化課堂教學 提高教學有效性

隨著我國的改革開放，基礎教育也在不斷地發展實施課程改革。為適應新的課程改革教師要把觀念從化學教學轉變為化學教育，新課程的教材內容更加多樣性和全面性；新課程改革要求教學模式要不斷更新，教學手段要不斷完善；學生的學習方式上應以合作、探究性為主；同時在教學評價方式上更加靈活多樣。因此提高高中化學課堂教學的有效性，優化課堂教學，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，讓學生真正成為課堂的主人是改變當前教學現狀刻不容緩的需要。