新形勢下高校教材管理工作面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策

雷珍

摘 要：在高校教學(xué)管理工作中，教材管理工作是其主要的核心部分，離不開高校教學(xué)改革。所以，為了提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，必須做好教材管理工作。文章主要針對(duì)目前高校教材管理工作面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行了詳細(xì)的分析，并提出應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的對(duì)策，以便進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：新形勢下 高校教材 管理工作 對(duì)策

前 言

教材管理主要的工作內(nèi)容是為學(xué)生提供知識(shí)信息，在一定的程度上，高校日常教學(xué)的質(zhì)量及水平受到教材管理工作開展質(zhì)量的影響，同時(shí)，在學(xué)校管理工作中，教材管理也是其不可或缺的一部分。教材管理工作對(duì)提升高校管理的整體水平具有非常重要的意義。但是，原來的高校教材管理工作已經(jīng)無法滿足新形勢的需求，以至于面臨的挑戰(zhàn)也是十分嚴(yán)峻，而且增加了開展工作的難度，針對(duì)這種情況，有必要對(duì)新形勢下高校教材管理工作面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策進(jìn)行分析和探討。

1分析主要面臨的挑戰(zhàn)

1.1市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)

高校教材管理部門在市場經(jīng)濟(jì)條件下，主要負(fù)責(zé)為學(xué)生提供教材的商品服務(wù)，商品是教科書，服務(wù)是針對(duì)學(xué)生，學(xué)生是顧客，俗話說，顧客是上帝，大學(xué)教科書管理部門應(yīng)該為他們提供高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。但是，許多高校沒有重視教材管理團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，師資配備少、學(xué)歷比較低、工作能力差、服務(wù)態(tài)度差、工作效率低。在選擇及訂購教材時(shí)，僅僅根據(jù)教材目錄的名稱來進(jìn)行，嚴(yán)重影響教材的購買質(zhì)量，導(dǎo)致購買回來的教材版本陳舊，不符合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)教學(xué)，甚至沒有認(rèn)真考慮學(xué)生經(jīng)濟(jì)的承受能力，價(jià)格昂貴，總是花大量的金錢購買沒有實(shí)際作用的教材。服務(wù)質(zhì)量比較差，態(tài)度不佳，在訂購教材時(shí)，所用周期長，時(shí)而還會(huì)出現(xiàn)上課前不能實(shí)施教材的情況。現(xiàn)階段，學(xué)生的權(quán)利保護(hù)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，對(duì)學(xué)校的投訴經(jīng)常發(fā)生。這些提醒大學(xué)教材管理部門積極采取有效措施，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的要求，對(duì)其管理模式進(jìn)行不斷改革，為高校師生提供高質(zhì)量和高效率的服務(wù)。

1.2“學(xué)分制”改革帶來的挑戰(zhàn)

現(xiàn)階段，高等教育實(shí)行的“學(xué)分制”制度得到廣泛的普及，這種制度主要是由幾種制度結(jié)合起來的管理教學(xué)制度，主要有導(dǎo)師、選課、彈性學(xué)習(xí)等制度。總而言之，就是允許學(xué)生根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求自由選擇課程。在該系統(tǒng)中，核心內(nèi)容是選課系統(tǒng)。該系統(tǒng)的實(shí)施使得高校教材管理面臨的問題越來越多，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：一方面，選修環(huán)節(jié)等數(shù)據(jù)采集環(huán)節(jié)存在潛在的困難，如果想訂購適當(dāng)?shù)牟牧希枰?jì)算在課程中入學(xué)的學(xué)生人數(shù)，部分課程將被取消，由于學(xué)生人數(shù)與開放標(biāo)準(zhǔn)不一致。在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中，高校教材管理部門將面臨頻繁的數(shù)據(jù)變化；除此之外，教材預(yù)訂過程中也具有潛在的困難。最近幾年，隨著高校招生規(guī)模的逐漸擴(kuò)大，同時(shí)也增加了有關(guān)專業(yè)的數(shù)量，因此，教材管理部門需要對(duì)每個(gè)專業(yè)需要選擇何種教材的問題以及每個(gè)專業(yè)需要的教材數(shù)量是多少進(jìn)行充分考慮，并相應(yīng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)，這樣很難在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行詳細(xì)了解；其次，教材的分發(fā)階段。就高校專業(yè)規(guī)模而言，這個(gè)階段主要存在的問題是有的專業(yè)人員多，有的專業(yè)人員少。此外，“班級(jí)”的概念仍然存在于專業(yè)之下，教材的分發(fā)也是一個(gè)龐大的工程。

2簡析應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的有效對(duì)策

2.1更新教材管理觀念

在新形勢下，更新舊的思路迫在眉睫，因此，作為該校教材管理工作人員，應(yīng)該將傳統(tǒng)的觀念拋棄，樹立新的思路和理念。主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

2.1.1將新型的教材管理理念進(jìn)行樹立

第一，樹立教材商品化理念，并進(jìn)行充分認(rèn)識(shí)。在教材供求中，要重視價(jià)值規(guī)律在其中的關(guān)鍵性作用；第二，樹立教材市場營銷理念。要始終研究市場需求，對(duì)于市場的變化，要不斷進(jìn)行適應(yīng)，不斷增強(qiáng)經(jīng)營意識(shí)，做好教材建設(shè)工作，對(duì)出版適銷對(duì)路的教材進(jìn)行有效保障；第三，樹立教材服務(wù)于科研及教學(xué)的觀念，這是教材工作的核心內(nèi)容。

2.1.2實(shí)行公開的招投標(biāo)制度進(jìn)行采購教材

如今，大多數(shù)高校都在采購教材中實(shí)行公開招標(biāo)制度。相關(guān)的學(xué)校機(jī)構(gòu)已加入教科書管理部門進(jìn)行資格考試材料供應(yīng)商，并在采購時(shí)間保證和價(jià)格服務(wù)方面進(jìn)行公開招標(biāo)。與教科書供應(yīng)商達(dá)成協(xié)議并簽署有效合同，以確保教材的供應(yīng)及時(shí)，夠量，保質(zhì)。

2.1.3完善高校教材供應(yīng)鏈，采用市場手段對(duì)教材服務(wù)進(jìn)行加強(qiáng)，采用校園書店模式，做好零售服務(wù)。因?yàn)閷?shí)施學(xué)分制，所以選修課程在不斷增加，同時(shí)還推行了一些教學(xué)改革措施，如：學(xué)生自主個(gè)性化的學(xué)習(xí)模式，在這樣的情況下，增加了師生零散購買教材和參考書的需要。一些高校已經(jīng)撤銷了教材配送管理機(jī)構(gòu)，開設(shè)了商務(wù)書店。學(xué)生能夠根據(jù)自己的需要購買教材。與普通的書店不一樣的是，這種書店是由學(xué)校參股或者出資建立的，而且為學(xué)生的教科書專門致力于征訂工作服務(wù)。數(shù)據(jù)由學(xué)校控制，主要市場是學(xué)校和社會(huì)。

2.2建立健全規(guī)章制度

作為高校教材管理人員，在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)過程中，除了轉(zhuǎn)變管理觀念外，還應(yīng)對(duì)規(guī)章制度進(jìn)行完善，完善規(guī)章制度是合理科學(xué)開展管理工作的主要前提。第一，應(yīng)設(shè)立關(guān)于教材管理的委員會(huì)，招聘一些專業(yè)人士，對(duì)教材選用和信息探究工作進(jìn)行開展，為教材選用質(zhì)量及效率的提升提供保障；第二，對(duì)認(rèn)證選用體系進(jìn)行積極完善，選用認(rèn)證過的優(yōu)質(zhì)教材，可以保證教材選用的有效性和目的。比如，在購買教科書時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)承受能力進(jìn)行充分考慮，盡量不要選擇不適合營銷的高質(zhì)量教科書。高校開展教材管理時(shí)，大學(xué)資金是他們的主要支持。高校教材管理基本上是科學(xué)合理地使用建設(shè)資金。同時(shí)，在資金使用方面，相關(guān)管理部門還應(yīng)加強(qiáng)教材研究體系的建立，不斷完善資金管理制度；第三，在高校教科書的管理中，對(duì)挑戰(zhàn)的回應(yīng)也與評(píng)估活動(dòng)的有效實(shí)施密切相關(guān)。只有用戶知道并理解教科書的好壞。因此，有關(guān)管理部門還應(yīng)對(duì)教材評(píng)比活動(dòng)進(jìn)行有效開展，以便提升優(yōu)質(zhì)教材的使用效率。

結(jié)束語

綜上所述，作為高校教材管理工作的管理人員，應(yīng)在供應(yīng)教材時(shí)，做到工作計(jì)劃準(zhǔn)確，選用優(yōu)質(zhì)教材，做到出版適銷對(duì)路，供應(yīng)教材要快，教材的價(jià)格要物美價(jià)廉，尤其是購買教材的賬目要清晰明了，以便提升教學(xué)和科研質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

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