淺談如何在英語教學中營造語言氛圍

劉錦輝

英語教學的目的就是培養學生運用英語的能力。怎樣在英語課堂教學中營造一個語言氛圍,使它真正成為錘煉這門語言的火爐,這是我們英語教師時刻注意和認真考慮的問題。我的體會是:

一、在英語課堂教學中營造一個語言氛圍

英語教學應盡量使用英語,控制使用漢語,這是英語教學目的所決定的。實踐證明,只有在教學中加強英語實踐,多使用英語,讓學生大量接觸英語,并沉浸在使用英語的氛圍中。

如何在課堂上營造一個良好的語言氛圍呢?我認為:

1.教師在課堂上應盡量使用英語組織教學。在教學的各個環節中,任何可以用英語表達的都用英語來表達。我在學生第一次接觸英語課時就先讓他們熟悉一些簡單的課堂用語,如:

Look at the blackboard.

It's your turn now.

Are you ready?

Keep quiet, please.

Take out your exercises book.

Come here, please.

Do you understand?

Listen to the tape.

Hands up.

隨著學生英語能力的逐步提高,我在課堂上運用已學過的詞句進行講解,開始說得慢些,適當重復,課堂上我們就能基本以英語會話貫穿其中了。如,由以前的短句Listen to the tape.我們逐步說成 Listen to the tape and finish off all the exercises.有時我與學生做一些簡易的對話練習。

2.把日常生活中的常用會話搬上課堂,為學生在日常生活中運用所學的英語創造條件。在今年的英語課堂教學中,我穿插了一個課堂教學環節,即把前5分鐘作為學生英語口語訓練。每天由一對學生上臺表演,模仿書中的對話進行表演。學生就地取材,道具逼真,表演得惟妙惟肖。這種真實的語境,真實的演習,大大提高了學生的學習興趣,真正做到把已學的英語知識活用。

二、開展課外英語活動,創設更多運用英語的語言環境

課堂上創設一種英語會話的語言環境,學生的參與性較高,興趣濃厚,但畢竟一節課下來只有45分鐘,時間很短,若能在課外組織學生參加一些英語課外活動,就能更好地鞏固、加深、拓寬他們在課堂上所學到的知識。我們可以舉辦一些英語口語比賽、演講比賽,或者舉辦英語角,英文歌曲比賽等等……本學期我班就舉辦了一次英文歌曲大賽。學生積極報名參加,勤加練習。學生在比賽過程中得到鍛煉,得到熏陶,得到樂趣,使課堂中的英語得到了更廣泛的運用。

我們在英語教學中,不僅僅要學生懂點英語基礎知識,而是要教會學生使用語言,使基礎知識轉化為言語技能,并發展成運用英語進行交際的能力。因而在英語教學中如何更好地營造一個語言環境就更重要了。

作者單位:河北省廊坊市固安縣第二中學