以科學發展觀為指導 推進高中學校管理變革

劉開勝

摘 要:當前,科學發展觀為各項工作指明了前進方向。高中學校管理改革已經成為不可逆轉的潮流。本文的主要內容在于探討以科學發展觀為指導下的推進高中學校管理變革的具體舉措。

關鍵詞:科學發展;高中;管理;變革

黨的十七大報告賦予了科學發展觀新的時代內涵:科學發展觀,第一要義是發展,核心是以人為本,基本要求是全面協調可持續,根本方法是統籌兼顧。在經濟社會快速發展和社會矛盾日益涌現的今天,科學發展觀的提出,為全社會各項工作指明了前進的方向。當前,面臨日益復雜的社會形勢,綜合各方面的考慮,推進高中學校管理變革已經勢在必行。在科學發展觀的指導下,推進高中學校管理工作的變革可以從以下幾個方面入手:

一、將發展作為各項工作的重中之重

就普遍現象來看,全國范圍內高中階段教育的辦學規模已經基本飽和,加之高等院校對新生的素質要求也越來越高,給高中學校帶來了巨大的工作壓力。如何打造自身的品牌提高入學率和如何發揮自身的優勢提高升學率,已經成為高中學校管理工作面臨需要解決的最緊迫問題。實踐證明,解決這些問題的最好方法就是發展,通過發展獲得自身的優勢競爭力。

為此,一方面,高中學校的管理者要在工作中強調發展的重要性。發展是硬道理,只有發展才能吸納更多優秀學生入學,只有發展才能培養出更多的優秀學生升入高等學府。高中學校管理者強調發展,就是要在各項工作中貫穿發展的理念,以發展的思路和手段推動各項工作取得更大的成就;另一方面,高中學校的管理者還要實施發展舉措。實施發展舉措,要做好研究性學習、校本課程開發,教師素質提升、教師教學方式方法改革、學生學習方式調整等一系列工作,同時還要不斷加強學校各項基礎設施建設,為學生和教師提供良好的學習環境和工作環境。

二、將以人為本作為辦校理念

在過去相當長的一段時期里,高中學校管理工作忽略了堅持以教師和學生為主體的人本理念,堅持以升學率為硬性指標的工作原則,造成的直接結果是一方面忽略了教師能動性的主導作用,另一方面也忽略了學生自主性的主體作用,其間接后果是學校管理工作長期處于低水平的狀態。

高中學校堅持以人為本的辦校理念,主要應該做好兩方面的工作:第一,尊重教師的主導性作用。學校管理者將教師放在教學活動的主導地位,尊重教師教學方式方法的靈活性與個性化,尊重教師在教學方式方法上的創新和創造,尊重教師在學校管理方面的建議和意見,能夠調動教師的能動性為學校的發展作出自己的貢獻;第二,尊重學生的主體性。任何一所學校都是為培養學生而設立的,任何一所學校的各項管理工作都是圍繞學生而展開的。學生是學校的主體,這是基本的事實。因此,高中學校管理者要尊重學生個性化的差異,鼓勵學生按照自己的優勢和特長設定發展方向,為學生的自由發展創造良好的環境。

三、將全面協調可持續作為治校方針

高中學校的管理工作是一項系統的工作,其中存在著很多彼此聯系的具體方面,只有堅持全面的觀點,才能正確處理好各項具體工作之間的關系,才能實現學校的長遠發展。

高中學校管理者將全面協調可持續作為辦校方針,需要做好以下三個主要方面:首先,堅持全面的觀點。高中學校管理者不能將管理工作與教學工作分離開來,要看到彼此之間的聯系。也就是說,學校的管理工作是為教學工作服務的,不能為了管理而管理,否則,管理工作就容易迷失方向,也就失去了存在的基礎;其次;要堅持協調的觀點。高中學校管理者要正確處理好學校管理與教學工作之間的關系,做到管理服務教學,教學促進學生發展,使得各項工作有序進行下去;再次,要堅持可持續的觀點。教育事業是一項長遠事業,也是一項永續事業。高中學校管理工作要將長遠發展作為學校管理的重要目標,避免單純追求升學率等短期行為,努力辦成具有一流師資、雄厚辦學條件、巨大發展潛力的學校。

四、將統籌兼顧作為管校方法

高中學校管理工作涉及到教學、教務、后勤等諸多方面,這些方面彼此之間緊密聯系,一方面工作的得失往往會影響全局工作的成績。因此,學校的管理者必須學會統籌兼顧這種管校方法。

具體來說,首先,要堅持教學工作的主體性地位。學校的一切工作最終結果都是為了教學工作,教學工作直接影響著學生知識的傳授和能力素質的培養。作為高中學校的管理者必須深刻認識到教學工作的主體地位,真正做到一切服務于、服從于教學工作;其次,兼顧其他方面工作。將教學工作放在主體地位,并不是說其他的工作就不重要了。其他工作如教務、后勤等工作也非常重要,這些工作的好壞將直接影響到教學工作的成績。因此,高中學校管理者還要做好其他保障工作;再次,抓好大局的同時做好具體工作。全局性的工作是牽引,具體工作是基礎。高中學校管理者在抓好大局的同時還要重視具體性的工作,比如說校風、校紀等工作也關系到學生素質的培養,爭取做到以點帶面,全面推進各項工作。

參考文獻:

[1]金世平.論普通高中教務管理工作的創新.麗水學院學報[J],2008年第3期

[2]李雅玫.新課程改革和高中教育教學管理改革.學習月刊[J],2008年第6期

作者單位:寧波市鎮海區中興中學