提高閱讀能力三步曲

王愛民

經過多年初中畢業班的英語教學,我深刻體會到:學生的閱讀習慣和閱讀能力令人擔憂,很多學生看到閱讀材料就頭痛,不能仔細閱讀,甚至根本不閱讀;為了彌補學生做題的疏漏,同時教師也擔心學生弄不懂材料的意思,總是對短文逐詞逐句地翻譯。這種做法一直沿用到現在,而且在教學活動中備受教師的青睞。可是,靜下心來以后,課堂上沉悶的教學氛圍和一個個無精打采的學生就會不斷浮現在我的腦海中,也不斷地警示著我:課堂效果太差。這樣的教學怎能使學生的閱讀水平真正得到提高呢?然而,閱讀理解部分既是中考試卷中占分比例最重的部分,(2006年起,河北省中考英語試卷滿分120分,其中完形填空和閱讀理解這兩部分閱讀占到了50分),這是個不容忽視的事實。另外,閱讀水平直接關系著學生是否能順利地升入自己理想的學校,也是現代社會人們獲取信息的重要渠道,關系著學生的未來。

如何解決這個矛盾,真正提高學生自己解決問題的能力呢?“授之以魚不如授之以漁。”我仔細分析了導致學生閱讀水平低的原因,并得出了如下的結論:有的學生學生是因為詞匯量小而不能讀懂文章的意思,有的學生則是缺乏正確的理解方法和猜詞能力而害怕閱讀。究其原因,是教師的“好心”剝奪了學生參加教學活動、鍛煉和提高閱讀能力的權利。為了“授之以漁”,提高學生的閱讀水平,我幫助學生進行了如下三個階段的訓練:

一、激發興趣,豐富詞匯,培養閱讀習慣

“興趣是最好的老師。”學生對英語產生了濃厚的興趣,就會有強大的動力。為了激發學生學習的興趣,在閱讀訓練的開始階段,我采用了如下的方法:

1.聽故事:我每天安排一名學生講一則有趣的短篇故事,并提幾個簡單的問題。每當這時,學生都聚精會神地聽,并且不時地發出開心的笑聲,回答問題時也都很積極、很興奮。漸漸地他們喜歡上了英語故事,也習慣了課前聽故事、講故事。如果課前不聽故事,他們就會有一種深深的“失落感”。

2.讀故事:學生有了穩定的積極性,還必須養成良好的閱讀習慣。經過兩到三周的時間,我把講故事變成了讀故事。每名學生搜集一則趣味較強的小故事,制成小卡片,在學生之間相互傳閱,經過一個階段后就組織英語故事演講比賽。這種做法使學生讀故事的熱情不僅與日俱增,而且他們的探討問題的合作精神也得到了加強。

3.串聯游戲:課下傳閱故事卡片,課前進行短語接龍游戲。每節課我都安排5分鐘的時間和學生一起做短語接龍游戲,學生根據前一名學生的提示說出相應的短語,漸漸地增加造句的能力。在造句時由易到難,由開始只說一句,漸漸地到至少說兩句,而且要求意思連貫,這種訓練在鞏固提高學生的詞匯方面發揮了很大作用,收到了很

好的效果。

二、變換內容,運用技巧,提高閱讀能力

在日常的工作、學習、生活以及各類英語考試中,不同學科、不同文體的材料都要涉及。與故事類材料比較起來,說明類和議論類的材料理解起來難度大,趣味性差,而且學生在閱讀的過程中難免遇到生詞、意義生疏的短語或句子。往往在這個時候,學生會不知所措,甚至會選擇放棄。為指導學生克服困難,我在安排材料時堅持以記敘文(尤其是故事)為主,其它文體為輔,閱讀訓練堅持分散穿插、循序漸進的指導思想。同時我指導學生避免逐字逐句地翻譯,而要熟練地掌握運用“整體理解不徘徊,跨過天塹回頭來,利用關系謎揭開”的科學閱讀技巧,順利地解決了閱讀過程中遇到的困難。這種技巧的具體操作是指導學生在閱讀時要學會整體理解,遇到生詞時只需要了解其大致的意思即可,不能或是不必馬上理解的要跳過去,堅持讀到結尾,從而就掌握了文章的大概意思。如果某一小部分不能理解,但又不影響對文章的理解,或不影響答題,就不一定非要徹底弄懂其意思,不再去理會它。如果這一部分非常重要的話,就再回過頭來仔細閱讀,根據句子結構、上下文的意思以及與內容相關的信息,推測出內容的實際含義。只要長期堅持這樣的訓練,學生就能熟練地運用正確的閱讀技巧,提高解題的能力。

三、控制節奏,提高速度,保證閱讀效果

“按照語言的學習規律,學生必須吸收相當數量的語言材料和經過一定量的語言實踐,才能獲得為交際運用英語的能力。”“閱讀是我國學生接觸和獲得外語信息,參加外語實踐的重要途經。語言教學必須增加語言實踐的量,使學生獲得充分的語言實踐機會,掌握為交際運用英語的能力,從而提高英語教學的質量。”由此可見,提高閱讀速度的重要性是非常重要的。為了提高學生的閱讀速度,我利用課本的材料幫助學生進行限時閱讀的訓練,并用判斷正誤、完成句子或回答問題的方法檢查閱讀效果,同時指導學生學會理解難點的方法,收到了較好的效果。另外,每周抽出一節課作為閱讀課進行限時閱讀練習,并在此過程中指導學生的閱讀技巧。為了提高學生的積極性,保證閱讀效果,我采用了階段評比的方法,增強了學生的參與熱情。

這樣訓練良好的效果在幾年來的教學實踐中都得到了證明,并發揮了很好的作用。學生不僅豐富了知識,提高了閱讀能力和自主獲取信息的能力,更為以后的自學和將來的發展打下了良好的基礎。