話題：語文有效教學

□有效教學有望實現學生課業“減負”

□語文“單元模塊”有效整合策略

□語文有效課時目標的制定

□有效設計語文閱讀教學情境

導讀

語文課堂教學的有效性問題由來已久。幾十年來,我們都在不斷探索語文教學的有效性問題。經過廣大語文教育工作者的努力,語文課堂教學在提高有效性上有了很大的改觀。但是,在新的課程改革中,由于教師對許多理論、理念的把握還不到位,從而在實踐上再次出現了語文教學低效的問題。

一般說來,有效教學是教師在達成教學目標和促進學生發展方面都很成功的教學行為,是教學的社會價值和個體價值的雙重表現。在新課程理念下,有效的語文教學要以學生的進步和發展為宗旨,教師必須具有一切為學生發展的思想,運用科學的教學策略,使學生樂學、學會、會學,促進學生的全面發展、主動發展和個性發展。