如何構建和諧的師生關系

劉鐵民

教師是科學文化知識的傳播者,是學生思想、行為、習慣的塑造者。和諧的師生關系有利于促進學生個性和心理的健康發展。筆者認為,構建和諧的師生關系要依靠師生雙方的共同努力,其中教師起主導作用。

一、教師要有過硬的個人素質

在素質教育的今天,教育工作的要求越來越高,也越來越大。這就要求教師認真思考自身職能,不斷充電,完善自我。教師只有不斷努力吸收新知識、新信息,補充新鮮血液,才能正確地給學生以指點,順利地和學生合作。學生才會因教師無形的人格魅力、知識魅力而樂于與教師交往,并在教師的身教影響下樂于求知,積極探索。此外,教師的政治思想、道德修養、治學態度、舉止言行、服飾打扮等都可能對學生產生無聲的影響,使學生在不知不覺中接受教育。

二、教師要堅持“親、引、嚴、勤”的教育方法

“親”是指教師對學生和藹可親,能耐心地給予學生教育引導和鼓勵。學生只有體會到教師的信任和愛,才會走近教師,向教師吐露真情實意以及提出諸多建設性的意見和建議,這樣教師才能更全面地了解學生,便于因材施教。“引”就是教師指引學生追求理想、真理,學會在自然、社會和人文環境中和諧生存與發展,樹立健康的人生觀和價值觀。教師的“引”,既能培養學生健康積極的生活態度和行為方式,又能增強他們參與社會生活的意識。“嚴”就是對每個學生嚴格要求與管理。在學生成長過程中出現的缺點或錯誤猶如小樹身上的歪枝,需要師長精心修剪,他們才能成長為品學兼優的有用之才。“勤”是指教師勤懇,盡職盡責。教師在教育工作中應做到勤觀察,勤動腦,勤動手,勤溝通。信息時代的學生見世面廣,接受信息量大,思想觀念轉變快,教師的“勤”有助于把握學生的思想脈搏,增強教育效果。

三、教師要重視與學生培養感情

教師應重視與學生培養感情,讓每位學生真切體會到教師是值得信賴的。1.要真心和學生交朋友。在尊重學生獨立人格的前提下,多給學生以良好的期待和鼓勵,多給學生發展自我的機會。要真誠地對待每個學生,這樣即使有時教師做得過分一點學生也能體諒教師。課間時教師應留在教室休息或在教室與學生交流,通過交流拉近師生情感。2.對待學生要一視同仁。有些教師不能正確對待后進生,不愿意花費精力對后進生做耐心細致的引導工作,對他們一味指責、訓斥,甚至挖苦揭短。教師施愛于學生時,要一碗水端平,決不能厚此薄彼。對后進生要多發現他們身上的閃光點,及時給予鼓勵,促其向好的方面轉化。3.在生活上多幫助學生。對家境困難的學生在物質上要多幫助他們,更要注重心靈的激勵。比如為他們過生日、進行個別談話等等,這些都會觸動他們的心靈,在他們心中留下難忘的記憶。4.積極參與學生的課外活動。教師在課外活動中表現出的教學能力之外的其它能力特長,會對學生產生極大的吸引力和感召力。學生喜歡下象棋,教師也能對奕幾盤;學生喜歡做游戲,教師也能友情參與;學生喜歡打球,教師也能與他們“打成一片”……課外交往活動中教師與學生的共同興趣、共同參與,會使學生更愿意親近老師、更信服老師,雙方由此產生的好感還可以遷移到教育教學等其它工作中。

和諧的師生關系,可以使學生獲得積極的生活體驗和生活態度,增強學生的自信心,激勵他們克服困難,勇于爭先,還可以使學生認識到自身的價值,激勵自己不斷進取。我相信,在關心和愛的前提下,只要我們教師用心去做,培養和諧融洽的師生關系就不是一件難事。讓我們一起努力。

(責任編輯趙永玲)