淺談新時期高職學生的思想政治教育工作

【摘 要】 本文在分析新形勢下高職學生思想上存在的新問題、新動向的基礎上,提出了高職學生思想政治教育工作中應采取的措施和解決的方法,主要是加強高職學生馬克思主義基本理論教育、道德教育、創新意識教育、心理健康教育;同時應注意改革教育方法,實施情感教育;加強高職學生社團建設,使社團成為思想政治教育工作的有效載體。

【關鍵詞】 高職學生;思想政治教育工作;措施;方法

高職學生的思想政治教育工作是高等教育中的重要組成部分,也是高職院校培養合格人才的一個重要內容,進入一個新的歷史階段,在高職學生中存在著各種思想上的新情況、新動向,給高職院校的思想政治教育工作提出了新的挑戰。那么在這種新形勢下,思想政治教育工作也必須轉變思路,拓寬高職學生思想政治教育的渠道,促進學生的全面發展,使高職學生真正成為構建社會主義和諧社會的中堅力量。

一、目前高職學生的思想現狀

隨著社會的不斷進步、經濟的迅速發展,以及互聯網和通訊的不斷普及,在我們高職學生這個龐大的群體中思想上出現了許多新問題、新動向,概括起來,筆者認為主要有以下幾個方面:

1、思想比較復雜,注重自身利益。中國從改革開放以來,從世界的各個方向涌入了許多新思想、新觀點、新事物,而我們高職學生正處在思想最活躍的階段,所以能很快的接受這些東西。不可否認這些東西中有有利于我們身心健康的,但是還是有一小部分可能對我們的世界觀、人生觀、價值觀有不利的影響。總的來說,當代高職學生的思想比較復雜,在我們這個群體中,大部分人都能明白個人與社會的關系,但還是有一部分人不能正確處理這個關系,只注重自身的“得與失”,用他們的話說叫做“現實主義”。

2、政治熱情高,但思想認識模糊[1]。可以說,當代高職學生的政治意識是相當高的,對國家、社會及學校的各種改革都有強烈的參與意識。對我們黨內的一些腐敗現象、各種改革的一系列社會問題都有自己的觀點,但在造成這些問題的原因上認識比較模糊,不明白其根源在于何處。

3、學習比較主動,但缺乏創新意識。隨著時代要求的不斷提高,高職學生在學習上不能只滿足于書本知識,要努力的拓展自己的知識面來適應市場的需要。在這一方面,我們同學還是比較主動的。但是他們對于新知識、新事物只是一味的學習和繼承,缺乏創新意識,市場經濟呼喚知識創新[2]。而高等教育的一個重要任務就是培養學生的創新意識,因為競爭的成敗根源就在于創新。

4、人際交往廣泛,但判斷辨別能力差。隨著互聯網和通訊的普及發展,給我們高職學生提供了一個非常廣闊的交流平臺,有利于我們人際交往能力的提高。但是由于受年齡、知識結構、經驗等方面因素的制約,我們對于人和事的判斷能力還很不全面。

5、社會競爭意識較強,但心理素質差[3]。隨著高校畢業生的逐年增多,對于畢業生來說競爭是越來越激烈,這就要求我們的同學在學習書本知識以外,注重各種技能的提高,增強我們的競爭意識。這一點筆者認為做的比較好。例如,蘭州鐵路局招聘5名工人,引來了我系53名學生的競爭。像這樣的事例不勝枚舉,它也充分說明了高職學生社會競爭意識的增強。但是由于我們當代高職學生一般均為獨生子女,所以一直生活在比較舒適的環境中,沒有經歷過挫折和打擊,可能由于就業激烈的競爭等因素,造成心理孤獨、敏感、脆弱等問題,甚至出現心理障礙。

二、新時期高職學生思想政治教育工作應采取的措施

面對當代高職學生在思想上出現的新問題,為了更好的做好高職院校學生的思想政治教育工作,使高職學生全面健康發展,筆者認為應從以下幾方面采取措施:

1、加強高職學生馬克思主義基本理論教育。通過對高職學生進行馬克思主義基本理論教育,使他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,要在內心擔負起實現中華民族偉大復興的歷史使命,堅定自己崇高的理想和信念。從而正確處理個人利益與國家利益、眼前利益與長遠利益的關系,形成強烈的社會責任感,使自己真正融入到社會主義現代化建設的偉大事業中來。

2、加強高職學生的道德教育。高等職業教育是為國家培養優秀技術人才的陣地,加強高職學生的道德建設則是高等職業教育的一個重要內容,它包括社會主義道德的核心內容、基本原則、基本規范及家庭美德、社會公德、職業道德等方面。我們要培養的人才,不但要有良好的專業技能,更要有高尚的品德和社會道德意識。如果只注重其技能,而忽略其道德教育,可以說我們的教育是不完善的,甚至是失敗的。與此同時,也必須加強對高職學生進行中華傳統美德的教育,使我們社會最活躍的因素能將中國的傳統美德不斷繼承和發揚。

3、加強高職學生的創新意識教育。隨著市場經濟的不斷發展,社會競爭愈演愈烈,那么競爭歸根到底還是取決于創新,所以在高校的思想政治教育工作中,應該把創新作為一個重要內容,通過引導學生樹立創新意識,形成創新能力來適應市場的需要。

4、加強高職學生的心理健康教育。首先,高職學生處于世界觀、人生觀、價值觀逐漸穩定的時期,在此時,可能由于一些新的事物使他們原有的思想發生改變,加之高職學生受年齡、知識結構等各方面的限制,缺乏社會經驗,很可能受到腐朽思想的腐蝕;其次,由于社會競爭的不斷激烈,高職學生對挫折的承受能力應不斷加強,否則會使他們形成不良的心理狀況,這就要求我們思想政治教育工作者要把心理健康教育作為一個重要內容來抓,使我們高職學生能夠形成良好的心理品質。

三、在新時期思想政治教育工作中應采取的方法

1、改革教育方法,實施情感教育[4]。情感是溝通教育者與受教育者之間關系的橋梁,正如革命導師列寧所說:“沒有人的感情,就從來沒有也不可能有人對于真理的追求”。思想政治教育工作的一個重要目的就是塑造學生良好的思想品德,而思想品德的形成和發展是一個復雜的過程,這就要求我們的教育工作者要加大情感投資,充分發揮情感在思想政治教育中的先導作用,在教育中要用理解、尊重、寬容的態度對待高職學生,要體現“人文關懷”,通過情感的交流、平等的對話形式去解決他們思想上非理性的認識,引導高職學生走向正確的人生道路。

2、轉變教育方式。以往的思想政治教育工作主要是以課堂為教育形式,即灌輸式。這種教育方式其實是把學生作為“物”來對待,要求學生必須接受某些東西,而忽視了我們學生的能動性和創造性,從而使教育者與學生在思想上分離,思想政治教育工作很難達到預期的目的。轉變教育方式主要是從原來的灌輸式轉變為對話的形式,要充分的尊重學生,把教師和學生放在同等重要的位置,把情感作為二者之間溝通的橋梁,使教師和學生之間能夠真正的在精神上、心靈上交流,通過在思想政治上達成共識,促進高職學生在思想上、認識上向更高層次發展。

3、加強高職學生社團建設,使社團成為思想政治教育工作的有效載體[5]。學生社團特別是理論學習型社團能夠很好的把課內和課外聯系起來,由于社團活動主題鮮明、內容豐富、形式鮮活,與我們高職學生的日常學習生活聯系比較緊密,因而能使理想信念教育更容易被他們接受。在社團中,學生的志向基本一致、興趣相同、情感容易溝通、信息交流比較暢通,有利于學生集體主義和團體協作精神的形成,而社團對學生具有強烈的感染力和滲透力,因而能深入人心,獲得真實的教育效果。

高職學生作為青年中的中堅力量,被視為祖國建設的棟梁,高職學生的素質直接影響著整個社會的精神面貌,所以高職院校學生思想政治教育工作更是任重道遠。在新形勢下,我們必須緊跟時代發展的步伐,采取各種方式、采用多種渠道,切實做好高職學生的思想政治教育工作,為國家培養優秀的社會主義人才。

【注釋】

[1][2][3] 王小英.談新形勢下高職學生思想政治教育[J].黔東南民族師范高等專科學校學報,2005(4).

[4] 朱君梅,胡貴祿.以人文關懷為切入點加強高校學生的思想政治教育[J].邯鄲學院學報,2005,(2).

[5] 石鳳妍,徐瑛,周紅蕾.高職學生社團:思想政治教育的有效載體[J].《求是》雜志社,2005.(23).

【作者簡介】

張慶波(1968-)男,山東省人,畢業于西安市委黨校經濟管理專業,大專學歷,現為西安鐵路職業技術學院電子信息系輔導員.