一首“叛變”的歌

花之痕

初二(六)班可以說(shuō)是年級(jí)里最差的一個(gè)班，如果按照每次考試成績(jī)來(lái)衡量的話。

班主任俞老師也沒(méi)少給大家鼓勁，可是，大家的學(xué)習(xí)積極性就是不高，成績(jī)就是上不去。除了俞老師外。其他的幾個(gè)科任老師不免都有些灰心喪氣。教英語(yǔ)的趙老師表現(xiàn)得尤其明顯“五、六兩個(gè)班我都是一樣教的，怎么你們班就差了五班那么多呢?”同學(xué)們聽(tīng)了心里就怪不是滋味的。

漸漸地，大家對(duì)趙老師的意見(jiàn)就越來(lái)越大了，就讓班長(zhǎng)王珂和班主任反映反映趙老師偏心的問(wèn)題。于是有次班會(huì)課上，俞老師就針對(duì)這個(gè)問(wèn)題發(fā)言了，俞老師說(shuō)：“趙老師偏心是她做得不夠，可是同學(xué)們也該從自身找找原因啊，如果大家再勤奮一些，努力一些，也許趙老師就會(huì)對(duì)咱們刮目相看呢。”俞老師的話在理。同學(xué)們也就記下了，大家的確也更勤奮努力了一些，但是進(jìn)步哪里是一蹴而就的啊，成績(jī)的提高還是堪比蝸牛散步。

有一次，趙老師給五班同學(xué)留了個(gè)作業(yè)，卻沒(méi)有給六班留。后來(lái)有同學(xué)問(wèn)趙老師是不是忘了布置了，她卻輕描淡寫地說(shuō)，哦，這次作業(yè)難度有些大，所以索性不給你們班布置了。這么一句看似輕描淡寫的話卻如同一塊大石頭砸進(jìn)了水池里，激起的水花可不是一般大。初二(六)班的同學(xué)這下對(duì)趙老師意見(jiàn)更大了，趙老師你這不是明擺著輕視咱們嗎?

恰好有天班里的開心果邱小粱課間時(shí)分說(shuō)：“嗨，現(xiàn)在是開心一刻時(shí)間，我給大家說(shuō)個(gè)笑話：深夜，王老師批改完最后一份試卷，疲憊地?cái)Q開收音機(jī)，想聽(tīng)音樂(lè)放松一下。收音機(jī)里傳來(lái)了DJ的聲音，‘××中學(xué)高三×班全班同學(xué)一同把這首歌奉獻(xiàn)給他們敬愛(ài)的王××老師，感謝他多年來(lái)給他們出了無(wú)數(shù)道練習(xí)題(尤其是今年)，使他們得到了寶貴的練習(xí)機(jī)會(huì)。聽(tīng)到這，王老師的眼睛濕潤(rùn)了，臉上露出一絲笑意。DJ又繼續(xù)說(shuō)，‘現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)聽(tīng)這首歌，李惠敏的《你不會(huì)有好結(jié)果》。”同學(xué)們聽(tīng)罷，都忍不住笑了起來(lái)。

忽然有人說(shuō)：“對(duì)了，我們也給趙老師點(diǎn)首特別的歌去!”

一呼百應(yīng)。大家都覺(jué)得這主意好極了。

商量了一番后，大家都把去電臺(tái)點(diǎn)歌的“光榮”的任務(wù)交給了班長(zhǎng)王珂，讓她給趙老師點(diǎn)一首《你好毒》。其實(shí)王珂真是不樂(lè)意啊，那樣對(duì)老師多不尊重呢，可是如果不答應(yīng)，一定會(huì)觸犯眾怒。王珂只好是憂心忡忡地應(yīng)下了。

第二天，王珂一進(jìn)教室，就看到了同學(xué)們期待的目光。王珂笑著說(shuō)：“同學(xué)們，搞定了。等下英語(yǔ)課下了課我就通知趙老師，讓她晚上聽(tīng)廣播去。”同學(xué)們互相做著鬼臉，仿佛已經(jīng)看到了趙老師氣急敗壞的樣子。下了課，王珂果然找了趙老師。對(duì)她耳語(yǔ)了一番。趙老師忽然激動(dòng)起來(lái)，眼睛變得水亮水亮。同學(xué)們第一次發(fā)現(xiàn)趙老師原來(lái)挺好看的。有些同學(xué)忽然就覺(jué)得這樣的惡作劇有點(diǎn)過(guò)分了。可是想要改變也已經(jīng)來(lái)不及了。

這一天的英語(yǔ)課還沒(méi)到上課時(shí)間，同學(xué)們就都靜靜坐在了位置上，心里頗有一番忐忑。不知道一會(huì)兒趙老師來(lái)了，會(huì)有怎樣的狂風(fēng)暴雨呢。隨著一陣急促的腳步聲，趙老師進(jìn)了教室。可是好奇怪，趙老師的臉上竟然帶著微笑。她走到講臺(tái)前。放下課本，竟然說(shuō)：“同學(xué)們，謝謝你們!沒(méi)想到你們這么有心，這么懂事。以前老師有些地方做得不夠，今后我一定和你們一起努力，我相信，只要我們都用心，一定會(huì)取得進(jìn)步的!”同學(xué)們先是愣著，然后王珂帶頭鼓起掌來(lái)，隨之噼里啪啦的掌聲就響了起來(lái)。下課后。趙老師一反常態(tài)，不急著離開教室。而是走到幾個(gè)學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)跟前，問(wèn)他們是否還有什么不解的地方，然后細(xì)心給他們分析起來(lái)。

等到趙老師走后，大家都奇怪地問(wèn)王珂到底是怎么一回事。王珂狡黠地一笑，說(shuō)：“同學(xué)們，我只不過(guò)換了首歌，我給趙老師點(diǎn)的是《長(zhǎng)大后我就成了你》。”那一刻，同學(xué)們?cè)俅涡Τ闪艘黄贿^(guò)這一次笑得才真正開心暢快。

邱小粱說(shuō)：“班長(zhǎng)，還是你厲害，把任務(wù)交給你，果然不辱使命啊。”

王珂做了個(gè)手勢(shì)，止住大家的喧嘩，神情開始變得嚴(yán)肅：“其實(shí)昨天接下大家這個(gè)任務(wù)的時(shí)候我很苦惱。所以我找了班主任俞老師。希望大家別怪我是‘叛徒哦。俞老師說(shuō)，如果真的點(diǎn)一首惡毒的歌送給老師，于我們又有什么好處呢?除了更加深彼此的矛盾外，一無(wú)所得。倒不如好好給老師點(diǎn)首歌，不管怎么說(shuō)，趙老師畢竟是奉獻(xiàn)多過(guò)了失誤的啊。所以我就自作主張地?fù)Q了歌了，并且我還讓DJ幫我們表達(dá)對(duì)趙老師的感謝和關(guān)切之情。看來(lái)。我的選擇是對(duì)的哦。你們看趙老師今天的表現(xiàn)，多好啊。”

原來(lái)如此啊!同學(xué)們?nèi)检o了下來(lái)。仔細(xì)回味著王珂的話。心里一下子就明朗了起來(lái)。是啊，其實(shí)只要我們也能體諒老師。站在老師的角度去想問(wèn)題，有時(shí)就能明白他們的“恨鐵不成鋼”了。師生關(guān)系融洽了，學(xué)生們自然就是最大的受益者啊。何樂(lè)而不為呢?