課堂小插曲

滕凌燕

陳以哲“不見了”

今天,第一節就是語文課,教學內容是《有趣的發現》。為了讓學生對這節課感興趣,我早就著手準備了。昨晚,為搞到達爾文的簡介,我在網上轉悠了兩個多小時。

帶著自信的微笑,我走進了教室。圖片、音樂、老師生動的描繪,學生對著“達爾文”三字瞪大了眼睛,還不時發出嘖嘖聲。我趁熱打鐵,“你們想知道達爾文的故事嗎?”“想!”學生大聲回答。“那就開火車讀一讀課文吧。”第1、第2自然段讀得不錯,該陳以哲讀第3自然段,等了30秒也不見聲音。我抬頭一看,他的座位空著,心想:剛才還在呢,這小家伙又玩什么花招呢?還沒等我想出個原因,卻聽到同學們“哈哈”的笑聲。好家伙!陳以哲正坐在地上,兩腿分成“八”字,一腳光著,一手拿字典,另一手快速翻著,真像是在查字典。我剛張開嘴,只見小家伙揚起一只鞋,叫道:“老師,我有個有趣的發現,我知道這鞋子是‘光榮牌的。”同學們笑得更厲害了,有的還圍了過來……

“陳老師”教查字典

我又好氣,又好笑地讓陳以哲穿上鞋,坐上座位,然后走上講臺,說:“陳以哲,你愿意讓大家一起分享你‘發現的快樂嗎?”“當然愿意。”“那,同學們,你們想欣賞他‘有趣的發現嗎?”“想!”同學們異口同聲。我便將“光榮”兩字用紅粉筆寫在黑板上,“這個‘榮字,大家不認識。下面有請小陳老師上來給大家講吧!”陳以哲一聽,是又高興又緊張,連蹦帶跳上了講臺,用粉筆一筆一畫地為“榮”注了音。正想回座位,我攔住了他,“你告訴大家,你怎么認識這字的。”陳以哲清了清嗓子,“要想知道生字的讀音,用老師教的音序查字法是沒有用的,我們可以用部首查字法,這是我爺爺昨晚教我的,我現在就把它教給你們吧。第一,要找出這個字的部首;第二……第三……你們跟我一起試一試。”只見同學們個個專心致志,翻起字典興致勃勃,就幾分鐘,幾乎都學會了部首查字法。我不禁偷樂起來,平時要花兩三堂課才能解決的部首查字法,現在居然僅用了幾分鐘。我連忙說:“請每位同學和陳以哲一樣,查查自己的衣服、鞋襪上有些什么字。別忘了,也把你的‘發現告訴老師。”

“老師,我的衣服是港歸牌的。”“老師,我的衣服上有‘揚帆兩個字。”“滕老師,我的褲子是‘小媽咪牌。”……不知不覺,下課鈴響了,我滿臉微笑,感到今天的這堂課收獲太大了。

“我還要查,還要認”

我哼著小調走出教室,同學們跟在我身后,嘰嘰嘎嘎說笑著:“老師,我發現我們教室的墻上、櫥窗里也有生字,我要去認識它們了。”“老師,我回家要查查我媽媽穿什么牌子的衣服。”“老師,我要查查我爸爸最愛抽什么牌子的煙。”“老師,我看到街上也有很多字。”……我轉過身,笑著說:“是呀,我們身邊有許多的生字,只要你做個有心的人、勤奮的人,你一定會學到很多的字。”

第二天一早,我剛進校門,調皮的黃佳飛就拉著他媽媽迎了上來,遞上一張紙,上面工整地寫著“雙鹿(lù)、索(suǒ)尼(ní)、巨(jù)大、好男(nán)人”。他說:“老師,這是我昨天回家認識的生字,你看,我們家的冰箱是‘雙鹿牌……”他媽媽說:“飛飛昨晚回來特別積極,還教我遇到不認識的字用部首查字法查字典,這孩子一下子變得要學習了。”黃媽媽臉上洋溢著幸福的笑容,飛飛的眼里閃爍著自豪。看到這一切,我把喜悅收藏于心底,因為我知道,自己面前的路還很長很長……

(作者單位:太倉市明德小學)