高校學風建設的思考與改進對策

尹新軍

內容摘要:在我國高等教育大眾化教育的背景下,高校的學風建設日益成為教育工作者關注的問題,本文旨在探求高校學風建設存在的問題并對之進行思考,進而對加強高校學風建設提出改進措施。

關鍵詞:高校 學風 思考 對策

一、目前高校學風建設問題的現狀

1.學習態度不端正,功利思想嚴重。主要表現是課程重修率比較高,不做作業、課余不學習、沒有養成良好的學習習慣,上網成癮。過分強調個人的愛好,忽視專業基礎知識的學習。

2.學習目的不明確,學習興趣不高。無法確立專業思想并去努力實現自身價值,對專業學習自然就會產生消極情緒。

3.紀律松懈,作風疲沓。目前,高校雖然在大力加強學生管理工作,但學生組織紀律松弛,違紀現象屢見不鮮。有的學生上課遲到、早退,自習缺席。

4.專業思想不穩定,存在厭學情緒。許多同學進入大學后,由于種種因素的影響,不能正確認識和對待所學專業,過分強調自我意識和個人愛好,學習不安心,成績不理想。

二、學風建設問題產生的原因

1.高校對教育教學管理不嚴是學風建設不正的原因之一。所謂嚴師才能出高徒,如果教師能夠以高的標準要求學生,補充課后閱讀材料,定期布置作業,強化考試和測驗,學生很自然就會認真對待學業,消化教學內容,查閱資料,積極準備考試。

2.學生群體行為的影響也是學風建設的重要因素。學生一邁進大學的校門開始過集體生活,普遍有一種脫離家庭鳥籠的想法,群體的相互影響使部分學生產生隨大流的“從眾效應”,好的班風、宿舍風氣可以帶動和約束學生學習,對學風建設起到潛移默化的影響,而不良的風氣也使越來越多的學生遠離學習。

3.學校自身的原因。高校在規模擴大后,師資緊缺,基本辦學條件建設相對滯后,教學質量受到影響。

高校對學生的思想政治教育重視不夠,管理不夠嚴格,致使某些學生道德觀念淡薄,管理上出現了一些疏漏。

三、加強高校學生學風建設的措施

1.深化教育教學改革,建立起充分調動學生自主學習的長效機制。要建立及時更新教學內容和教材的機制,將先進的科研成果和前沿專業知識傳授給學生,加強課程的綜合性和實踐性,探索產、學、研結合的途徑。改變過去整齊劃一的培養模式,實行更加靈活的學分制,給學生更大的對專業、課程、教師、學習時間的選擇權。并通過開設大量選修課程和第二課堂,為學生自主學習創造有利的環境和條件。

2.端正教風是學風建設的突破口。一要加強教師的思想政治教育,注重師德建設;二要嚴格管理,實施教學質量監控和考核制度;三要加強教師的崗位培訓,讓教師具有過硬的專業素質;四要切實解決教師在職稱、住房、工資待遇等方面的實際問題,以此調動廣大教師教書育人的積極性,全面提高教師隊伍的思想素質、政治素質、道德素質和業務素質,提高教師的教學水平,從而推動學風建設和提高教學質量。

3.建立一支高素質的高校輔導員、班主任隊伍。加強學風建設,必須建立一支專職干部為骨干、兼職為主體,專兼結合、相對穩定的學生輔導員班主任隊伍。通過他們來關心了解學生,增進師生感情,加強師生間、學生和學生之間的溝通和理解,通過他們幫助學生形成正確的學習態度,端正學習目的,制定遠大的學習目標。

4.加強新生的入學教育工作。學校應抓住新生入學的有利時機,讓學生對整個大學生活有較全面的了解,盡快適應高校生活。新生教育應特別進行熱愛專業的教育和學校校規校紀的教育,掌握大學的學習方法和努力方向,讓他們盡快進入角色。

5.實行導師制、開設學習理論與方法課程、開展學習方法與學習心理咨詢、建立學習輔導網站等多種手段幫助學生了解學校的教學資源、熟悉專業培養目標和發展方向、掌握適合于自己的學習方法與策略、形成良好的學習觀和學習習慣。

6.要完善學校的各項管理制度,嚴格執行升、留級、退學、肄業、畢業的規定,要建立并完善評先、評優、推優入黨、擔任學生干部、推薦就業等方面的制度,以引導學生積極向上,勤奮學習。

7.充分發揮現有獎學金對學風建設的促進作用,本著“公開、公平、公正”的原則,通過不斷改革獎學金評定、發放和表彰方式,加大評優工作的宣傳力度,大力獎勵品學兼優的學生,激勵更多的學生努力學習、全面發展。

8.要嚴格考紀考風。當前高校要抓好學風建設,必須首先抓好考紀考風。嚴格執行考教分離的制度,制定嚴密科學的考試制度,杜絕徇私舞弊的現象,嚴格執行考試紀律,對違反紀律者一律按紀律處分,決不姑息遷就。進行誠信教育,養成誠信的習慣,做誠信人,辦誠信事。

參考文獻:

1.張成山等. 對高校學風建設的理性思考.長春工業大學學報(高教研究版).2008(6):78-79

2.張建剛. 新時期高校學風建設的幾點思考.科教文匯.2007(7):107轉128

作者單位:石河子大學