淺談大學校園和諧文化建設與對策研究

段　峰　許學海

摘 要:近年來,各高校的發展都很重視校園文化建設。和諧的校園文化作為社會文化的一個分支,在內容上更傾向于哲學,社會科學和思維科學,它對大學生的價值觀、人生觀、審美修養、內在素質等方面的熏陶作用不可低估,特別是在促進大學生的全面發展、健康成長上的作用更是巨大,雖然這種作用只是潛移默化的。校園文化注重的是學生成才的宏觀引導,而課堂教學注重的是具體知識技能的傳授。

關鍵詞:大學 校園和諧文化建設 對策研究

一、大學校園和諧文化建設的重要意義和存在的問題

校園文化是學校特有的一種文化現象,是在學校這一特定的文化氛圍里,以廣大師生為主體所創造的精神財富及其承載這些財富的規章制度、實踐活動和物質形態的總和。校園文化是課堂教育的有效補充,是全面培養學生能力的工具,是學生在課外創造的有益于自身發展的各項文化。

(一)建設和諧校園文化的重要意義

1.引導學生個體的社會化。

和諧的校園文化處處滲透著明確的教育目的,在學生的培養目標和規格上發揮著導向作用,深刻地影響著每個學生的發展方向,特別是影響著學生的價值取向、思想品德和生活方式的選擇。校園文化活動多數是由學生自己組織的,這對于提高他們的自主性、培育自信心和創造力的效果是顯著的。而且通過多方面的文化實踐活動嘗試,也極大地開闊了他們的視野,提高了他們的想象力,鍛煉了他們的獨立思考能力和創造才能。大學是學術思想交流的重要陣地,也是社會良知與理性的凝聚之所在。學校吸收整個社會的精華,又提煉和凝結出新的精華,再去影響和推動社會。大學最適應對真、善、勇、美精神和品格的追求和發展,因此,大學校園文化中的思想觀念和行為方式,終將為社會文化所吸收和融合,起到推動社會文化發展的巨大作用。

2.促進學生個體的自我陶冶。

和諧的校園文化對學生的德、智、體、美諸方面發展都有熏陶作用。校園的建筑、布局和綠化、樓房內外的裝修、教室宿舍的管理狀況等,是長期陶冶學生品格和心理的因素。生動活潑的校園文化活動,對所有參與者的思想品德、智慧才華、情趣愛好和身心發展都具有潛移默化的熏染和陶冶作用。

學生正處在成長發育、生命力旺盛時期,對于文化娛樂的需要強烈且豐富多彩。高雅優美的校園文化活動,是滿足學生需要的最好的精神食糧。學生的學習生活大都是緊張疲勞的,輕松愉快的校園文化具有緩解緊張情緒、恢復精力、平衡心理、鼓舞士氣、激勵熱情,確保以最佳精神狀態投入學習生活的作用,大大有助于青年學生的身心健康發展。

(二)建設和諧校園文化的重要意義

和諧的校園文化在高校德育方面起著不可忽視的作用,但在當前形勢下,由于高等教育改革和發展的不斷深入以及市場經濟對大學生素質的需要,使高校校園和諧文化建設中的矛盾日益突出,具體表現在以下幾個方面:

1.學生日益增長的文化需求與簡單的校園文化設施、單調的校園文化活動之間的矛盾日益突出。

2.學生的觀念和父母、老師的觀念之間的矛盾日益突出。

3.校園文化向學生滲透的文化與社會主流文化所倡導的文化之間的矛盾日益突出。

4.校園文化的發展與傳統的學校教育方式也存在著矛盾。

二、構建大學校園和諧文化的對策

校園文化是一個立體化、開放性的概念。它包括了諸多的因素,如硬件建設的物的因素,教師、學生的人的因素,以及人與物、教師與學生的相互關系等。它是一種環境,也是一種氛圍,一種需要長期培育、苦心經營的教育氛圍,需要多層次、多渠道進行建設,更需要學校各方面的共同努力。

(一)加強領導,科學決策,重在落實,構建和諧校園文化建設的長效機制

加強校園文化建設是貫徹落實黨的教育方針,不斷加強和改進大學生思想政治教育工作,優化育人環境,促進大學生健康成長的有效途徑,是培養社會主義合格建設者和可靠接班人的重要手段。校園文化建設拓寬了教育的陣地,從第一課堂延伸到第二課堂,從“三點一線”擴展到整個校園以至社會,同時也突出了校園文化建設中廣大師生特別是學生的主體地位。因此,各級領導要把校園文化建設列入學校的議事日程,討論和制訂校園文化建設總體規劃并納入學校發展規劃中。切實做到黨政齊抓,系部共管,師生共建,相互支持,相互配合,使校園文化健康發展,使學生在校園文化的熏染和浸潤中,形成健全的人格素質,把體現大學精神的科學態度、文明風范、價值觀念等帶到社會,影響和感染其他人,從而實現一所大學的精神、價值、作風和理想追求。

(二)注重傳統,挖掘特色,整體規劃,精心營造良好的人文環境

校園文化建設既要改革、創新,又要形成穩定的傳統。要以現有校園文化狀態為基礎,又要根據時代發展的需要規劃校園文化發展的前景。可以把各種有意義的校園文化活動、文化設施、觀念、制度,如典禮、儀式、節慶、校徽、校歌、校訓、校風、規章制度、塑像、典型建筑物等保護固定下來;在適當的場所設計一些名人的題詞、警句、格言;塑造與學校辦學定位和特色密切相關的教育名人的形象;設置校園文化墻、文化長廊、文化石、大型雕塑;整體規劃學校的文化節、藝術節、學術節和社團活動,適度開展對外文化和學術交流,營造濃厚的學術氛圍;整體優化、美化校園環境,實現環境的教育功能。

(三)完善制度,科學管理,創建平等和諧的新型師生關系,在積淀中升華大學精神

任何一所大學,都有一個從小到大和從弱到強的發展過程,而這個過程無不凝聚著一代代辦學人的智慧和血汗,在學校的建設和發展過程中,逐漸形成廣大師生以校為家、以校為榮的責任感和自豪感。一代又一代師生的不懈努力,才鑄造了大學精神,發揚了大學精神,改造了大學精神。由此可見,平等和諧的師生關系,不僅有利于大學精神的形成,而且有利于大學精神的延續。“傳道、授業、解惑”是每一個教師的光榮職責,而每一個學生也都應具有尊師重道的基本品質,教師與學生應在多邊交流中建立親密、互助的合作關系,共同探討生活的價值、生命的意義和萬物的真理,促使大學精神之花盛開。

和諧的校園文化不僅是一所大學的發展目標、辦學理念、辦學方針、專業特色和人文精神的反映,也是一所大學群體意識、價值觀念和行為規范的反映。它既是了解社會文明程度的一個窗口,又是先進文化的生長點。良好的校園文化不僅可以促進教學、科研及管理活動,而且可以豐富校園生活、振奮師生的精神;并具有強大的凝聚力和吸引力,能調節和激勵師生員工的思想行為,培養和激發師生員工的群體意識和集體精神,促進師生員工自我約束、自我管理和自我完善,保持學校的長期穩定和發展。此外,良好的校園文化還可通過學校所培養的人才滲透到社會的各個領域,必將對社會主義文化乃至整個社會發揮巨大的作用和影響。在高等教育快速發展的今天,校園文化建設已成為衡量學校競爭力的重要條件。新形勢下,加強大學校園文化建設,已成為學校建設的當務之急。

作者單位:河南中醫學院人文學院