北京高考作文題貼近心靈、回歸大氣

蘭瑞平

2009年北京卷的高考作文題,在經歷了遠離考生生活實際的舊詩“細雨”“閑花”(2007年)和玩腦筋急轉彎似的“廣口瓶裝石塊沙子水”(2008年)后,終于推出了“我有一雙隱形的翅膀”,重新貼近考生心靈、回歸首都高考作文試題的瀟灑、大氣。

請看試題:

有一首歌的歌詞是:

我有一雙隱形的翅膀,

我要飛,飛向理想。

我有一雙隱形的翅膀,

我要飛,飛向遠方。

請以“我有一雙隱形的翅膀”為題目,寫一篇文章,文體不限,詩歌除外,不少于800字。

在高考考場,筆者作為監考老師,親見學子奮筆疾書,作文答卷密密麻麻、揚揚灑灑……

看到這個題目,語文教師絕大多數喜形于色:“這個題目不錯!考生有話可說!”“雖只是命題作文,但誰也沒有猜到。它肯定令那些‘指導學生玩速構文字游戲的‘作文大師冒冷汗。”“題目形象生動地概括反映了廣大青年學生的激情、追求、理想……”“如果年年的高考作文題都這樣貼近生活,高考作文試題就不會有那么多的人斥責了!”

今年高考作文題的命意及信度效果得到眾多人肯定,是因為它有如下特質:

命意樸實,貼近考生心靈

一些高考作文題之所以屢遭批評甚至指責,一個重要的原因,是命題者并沒有從考生“實際”情況出發,只在命題表皮上千方百計地規避當年或近年的社會熱點。作文題遠離社會和考生的實際,無法激起考生的表達欲望,也就無法阻止來自各方面的批評指責了。

意蘊豐富,為考生提供寬廣思維空間

“隱形的翅膀”這樣的具有濃厚時代色彩和反映廣大考生鮮活心聲的作文命意,題面很樸實,也沒有什么“色彩”,但它的表述中頗具“我”“有”“飛”“理想”“遠方”這類激勵心靈的詞眼或意象,就有了讓考生發揮的空間。

“我”字當頭,使考生身臨其境

2009年是北京市新課改高考實施前、老課程考試的最后一年。2010年的新課程高考作文題目,如何平穩過渡到一個社會、家庭、學校都能接受的“格局”,無疑是為大家所重視。“我有一雙隱形的翅膀”,這道由四句簡短的流行歌詞引出題目的高考作文試題,果斷地放棄了2007、2008年風行全國的“新材料”開放式作文試題的“模式”,以考察考生的表達能力為主,兼查其思辨能力。題目中的那個“我”字,不僅是把“我筆寫我心”的主宰權歸還給了學生,更能讓考生在“我”字的引領或提醒下,深入到張揚積極向上人格個性的境界中去,在寫作中塑造自我,肯定自我,進而引領其奔向理想的王國。

而這種回歸,無疑是回歸大氣。首都的高考作文試題,實在應當如此!