中考復習方法淺議

周　強

中考前一個月左右,往往是教師、學生心理比較煩躁的階段。為了提高復習質量,筆者建議這段時間的復習要以《考試說明》為依據,從基礎著手,回歸課本,增強針對性,這樣才能取得事半功倍的復習效果。

中考命題立足于各學科基礎知識,因此考生復習時要回歸課本,而不應一味做難題。近兩年中考試題以及2008年《中考考試說明》表明,命題原則是有利于實施素質教育,有利于教師的教和學生的學,有利于減輕學生的學習負擔,并力求穩中有變;適當增加開放性試題,力爭與生產生活實際相聯系。比如復習語文學科時,知識積累與運用板塊題量一般在5～8道題,主要考察拼音、漢字的書寫、字詞意思的掌握、標點符號運用、文學常識、古代詩詞等。教師可指導考生歸類復習,列成表格加深記憶,避免中考基礎知識丟分。這一階段復習,教師要指導學生回歸教材,合理構建知識網絡,點面結合,把相關知識放在一起,檢查知識有無疏漏。知識網絡可以是關于某部分教材的整體認識,也可以是對某個知識點的綜合認識。比如化學學科考察的內容包括“身邊的化學物質”、“物質構成的奧秘”、“物質的化學變化”、“化學和社會發展”四個版塊。但是作為化學學科基礎應是:基本化學用語,常見的物質組成、構成、性質、用途和變化規律,初步的化學計算能力等內容。所以,在復習時,教師應把握好考試內容與化學基礎知識的穿插,以免考試時“顧此失彼”。

同時,復習一定要有針對性,要加強薄弱學科和薄弱知識點的復習。如果某考生物理學科偏弱,應先弄清該生是不懂物理原理,還是不善于聯系生活實際,然后再有針對性地配以適度練習加以提高。還應要求考生建立“錯題本”,并按題型整理好,從中找出做錯題的原因和規律。

切忌在這一階段搞“題海戰術”。教師應該將手頭練習題、模擬試卷與《考試說明》樣題進行優化組合,提供給學生練習,以達到舉一反三的目的。同時,也可讓學生自己設計練習題,以提高學生解決實際問題的能力。成績一般的學生,更要從掌握基礎知識方面下功夫,盡量少做難題。

《中考考試說明》與往年變化較大之處有:

語文:作文分值減少,增加了課外閱讀。相應對策是仔細閱讀試題,寫作檢查語句是否得體通順,爭取少丟分。

英語:寫作增加2分關鍵詞和3分提綱。可以考慮讓學生先寫作文后提出關鍵詞和提綱;同時,加強學生模擬聽力練習,學會排除環境帶來的干擾。

思想品德:注意不定項選擇題及15分的小論文。注意運用所學知識分析和解決問題,并注意答題時間的合理分配。

( 責任編輯 武之華)