加強師德建設　塑造高素質教師隊伍

徐　穎　王　敏

學校的職責在教育,教育的生命在質量,質量的關鍵在教師。學校要發展,沒有一支愛崗敬業、無私奉獻的教師隊伍不行。因此,我校把師德建設放在首位,確定了“以人為本、以愛育愛”的辦學理念,從抓班子建設入手,造就了一支精誠團結、素質優良、具有凝聚力和戰斗力的領導集體,打造出師德高尚、業務精湛、有愛心、講奉獻的教師隊伍,促進了學校各項工作的開展。

抓思想,形成共識。集中辦學后,校領導清醒地認識到,面對新的環境、新的教師隊伍、新的生源組合和新的辦學理念,教師要由原來的單一抓教學,轉為既要抓教學,又要抓生活。為此,學校成立了以校長為組長的師德建設領導小組和以分管校長為組長的評價組、督察組,就辦學思想、辦學目標、工作導向、教師的價值觀、領導作風、教職工相處準則、教風、校風等方面提出了具體的要求,并認真落實到教師的學習、工作和生活中。學校堅持師德學習制度,制定了“四個一”活動,即:每周一次教師大會,每周一次業務研討,每周一次政治學習,每月一次黨支部例會,全面促進教師思想、教育觀念的轉變,適應時代前進的要求。

抓班子,發揮示范作用。在師德建設中,領導班子成員以身作則,要求教師做到的,自己首先做到。集中辦學三年來,每天第一個到校的是領導,最后一個離校的也是領導。正是在領導忘我的敬業精神感召下,教師們愛校如家,發奮工作。建校過程中,許多人都帶病參加勞動,從清理室內磚土、雜物,到擦拭地面磚、地角線、教學樓、寢室,總計 5300平方米的每一個角落都是教師們親自動手完成。寬敞平整的校園,窗明幾凈的教室,凝聚了校領導和教師們的許多心血與汗水。

抓活動,營造氛圍。在師德建設中,我校結合集中辦學的特點開展了一系列活動,在教師中大力宣揚“愛的教育”,即愛學校、愛崗位、愛同事、愛學生,用愛心完成角色轉換工作,取得了實實在在的效果。我校黨支部舉辦了以“愛的教育—我是如何轉變角色的”和“我是如何做好本職工作的”為主題的師德報告會,讓教師們把自己耳濡目染的身邊典型事跡向全校師生演講。在“我是如何轉變角色的”師德報告中,原高地小學校長吳秀芬講述了自己放下粉筆拿起菜刀來到食堂工作的酸甜苦辣與完成轉變的心路歷程;李興霞講述了放下教鞭來到寢室當起保育員式的生活教師的艱辛。由于她常年夜間工作,生物鐘顛倒,患上了嚴重的神經衰弱,但仍然工作在崗位上。2008年6月的一天晚上,天氣驟變,天空刮起了狂風,伴隨著暴雨和雷鳴。地面上的沙石飛揚,屋頂的鐵瓦像紙片一樣飛舞,恐懼籠罩在每個人的心頭。老師們馬上把正在晚自習中的學生召集回教室,清點人數。李冕老師安頓好學生之后,想起因丈夫常年在外工作而被獨自扔在家里的 9歲的兒子,她的心立刻揪了起來。想回家看兒子,可班級 50 名學生正像受驚的小鳥一樣依偎在她的身邊……正在這時,一個滿身灰塵的孩子闖了進來,淚水和雨水已把他的小臉弄得臟兮兮的。這不正是自己那幼小的兒子嗎?李冕百感交集,把孩子摟到懷里,淚水潸然而下。我校的學生在校期間,24小時都有教師看管,可這些老師的孩子卻遠離了媽媽那溫暖的懷抱。他們接到自己孩子的電話,常聽見的一句話就是“媽媽,我餓了,你什么時候回來?”我校的教師們每天頂著星星出門,伴著夜色回家,付出的是艱辛,換來的是學生健康、快樂、平安地成長。食堂生活教師王培棟在報告會上這樣說:當我從一名教師變成燒火工時,心里也是酸酸的,別人穿干凈漂亮的衣服,而我每天燒三遍火,弄得滿身是灰。“愛的教育—我是如何轉變角色的”師德報告感動了我,食堂教師對工作一絲不茍,對工作盡職盡責的精神打動了我,別人都在干,我為什么不能干,于是我放下包袱,全身心地投入到燒火的工作中來。與此同時,我也明白了一個道理,干一行,愛一行,鉆一行,只有工作性質的不同,沒有高低貴賤之分。教師林亞杰在報告中說:每天除了高質量地完成教育教學外,我還把每個孩子的身體健康情況放在心上。孩子病了,量體溫,找大夫,一天三次按時給他吃藥;孩子患眼病,我每天定時為他滴眼藥水,貼眼寶,從未間斷;學生被子壞了,我幫縫上;尿褲子了,我為他們換上……有人說,我們更像媽媽。是啊,我們把無私的母愛奉獻給了每一個學生!

在師德報告會上,這些看起來平淡的小事,匯集成了一個個生動感人的故事,弘揚了教師無私奉獻的精神,使師生的思想受到了一次又一次洗禮,激發了教師愛崗敬業的責任感。

我校學生大部分來自農村,貧困、單親家庭的孩子較多,針對這些情況,黨支部號召全體教師在校內開展“幫困扶貧,送溫暖”活動,開展教師與教師、教師與特困學生結對子、與后進生手拉手活動。行政領導以身作則,每學期幫扶一名貧困生,并做好幫困情況記錄。除此之外,我校還開展了“我心目中的好老師”評比活動、“感受讀書樂趣,塑造完美人格”等征文活動,幫助教師樹立正確的教師觀、育人觀,進一步增強了教師愛崗敬業、無私奉獻的意識,造就一支師德高尚的教師隊伍。

總之,學校通過堅持不懈地抓好師德建設工作,使廣大教師在各自的崗位上不斷講業務、比貢獻,牢固樹立校榮我興、校衰我恥的觀念,扎扎實實在平凡的工作中為學校的發展積聚力量,獲得了廣大學生、家長、社會的廣泛贊譽,使學校成為教師工作舒心又盡心,學生學習開心又用心,社會家長滿意又放心的集中辦學窗口學校。

(責任編輯付淑霞)