大學生創新意識和創業能力的培養

應 殷 陳 瑜

摘要:大學作為國家創新體系的組成部分,肩負著創新知識、傳播知識和應用知識的責任,也是培育創新精神和創業人才的搖籃。我們應主動適應社會經濟發展需要,更新教育觀念,積極推進創新教育,大力培養學生的創新意識和創業能力,并探討在現有的SPT人才培養體系下,實現學生創新意識和創業能力的培養。

關鍵詞:創新教育;創新意識;創業能力;大學生

中圖分類號:G644.5文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2009)15-0231-02

引言

當前,中國經濟、社會已進入一個新的發展階段?！秶抑虚L期科學和技術發展規劃綱要(2006—2020)》的發布,標志著“建設創新型國家”這一戰略目標已經從創建進入執行階段。作為面向未來的重大戰略, 國家將強力實施、穩步推進。今后一個時期,中國將把以自主創新為核心的科技創新能力建設放在更加突出的位置,在此基礎上大力促進高等教育與科學研究的良性互動,積極推動教育與科技、經濟的結合,并在此基礎上大力促進創新人才和創業人才的培養。

一、SPT人才培養體系下如何培養學生創新意識

(一)SPT人才培養體系中創新型人才的特征

建設創新型國家需要培養大量的創新型人才。許多學者認為,創新型人才“具有創新思想”或“具有創新精神”。美國《創新雜志》對創新所下的定義是,運用已有的知識想出新辦法、建立新工藝、創造新產品。因此,所謂創新型人才往往是觀念新,行動迅速,出新成果的人才[1]。綜合國內學術界的一些觀點歸納一下,創新型人才具有以下基本特征: 他們對問題有敏銳的感覺;他們往往有開放的觀念;他們的思維發散而靈活;他們對尋常事物有新穎的認識;他們往往具有鮮明的人格。

我院在辦學過程中,提出了“和成育秀”校訓,提出了“SPT人才培養體系”等概念。圍繞“SPT人才培養體系”又提出了“成功的應用型外語人才”、“一個中心,兩個興奮點”, “三個核心能力”,“四類證書”等概念,形成了我們獨特的人才培養思路[2]。我院致力于培養有更寬廣的知識結構和更強的自主學習能力的人才,他們不僅具有勝任某種職業的技能,而且具有應用知識進行技術創新和技術二次開發的能力。我們強調以知識為基礎的寬厚的專業基礎知識,寬廣的專業知識面,強調知識體系的完整、系統和科學性,并且在充分發揮“聽說領先,重在應用”的外語教學特色的同時,注重外語應用能力,專業的實踐能力和綜合職業能力等“三個核心能力”的培養及“畢業證書、外語等級證書、職業資格證書和公共技能證書”等四類證書的獲得。同時還強調學生應具備較強的科學探索精神,較強的創新精神、創新能力和創業能力。

(二)SPT人才培養體系下如何培養學生創新意識

1.創設教學情景,活躍創新思維。培養創造性思維,首先必須創設富有創造性的情境和氣氛。良好的課堂氣氛能活躍我們的思維,激發我們的創新情感。傳統的“填鴨式”教學是不利于培養出具有創新能力的人才的。在教學中,本校本著“以人為本”的觀念,結合學生的興趣和特點,創造性的設計教學情境和教學活動,激發了我們的參與積極性。在實際教學中,本校教師經常用實物演示情境,用圖片再現情境,鼓勵學生表演重現情境,把我們學生帶入所學情境之中,從而使學生更好地理解,掌握所學語言內容。激發起學生的求知欲和濃厚的興趣,這樣有利于我們學生創新思維的開發,把我們培養成才。

2.善于從提問和動手實踐中挖掘學生的創新潛能。高等院校尤其是語言類高校中,應該根據本校的專業特色開展各種創新實踐活動,讓學生在參與動手實踐中激發創新潛能。在第一課堂教學中,我們學生歡迎老師多提問。在提問中養成學生積極思維,積極反應的好習慣。在學生回答問題中,尤其是同學間對于同一問題的不同看法,能激發學生的智力激蕩,開拓學生的發散性思維,從而激發學生的創新潛能。我們學生也愿意動手實踐。很多學生積極參與制作課堂教學模型,課堂教具和教學輔助資料,這樣就改變了以往教師全程設計課堂教學環節,而代之以學生積極討論設計他們自己感興趣的課堂教學方式,積極討論各種教學用的情境、畫面,甚至對于知識點的把握與滲透等等環節都可以有學生參與和討論。讓課堂從一個老師多個學生的模式轉變成一個老師多個教師小助手的模式,從而大大激發了我們學生創新和創意的熱情。

3.鼓勵學生積極參加大學生科研計劃。目前,學院已經意識到在校大學生是完全有能力參與承擔一定的科研項目和科研計劃的。我們學院在借鑒一些其他國內外高校的管理方法以后,逐漸意識到“大學生研究計劃”的可行性。該計劃強調積極主動的學習,讓學生尋找新的信息,因而把個人的經驗轉化成知識[3]。現在學校已經推出積極組建大學生科研團隊,通過學生自我推薦,任課老師推薦,在校二年級學生中已經涌現出一批有志于參與科研計劃,并具備一些基本科研能力的學生。像學院旅游英語專業學生就積極組建涉外導游翻譯咨詢服務中心,該中心主要成員都是在讀的本院學生,目前籌備已經接近尾聲,學生反響非常熱烈。其他專業的學生也積極參與老師課題,形成了“我參與,我光榮”的風氣。

4.積極提倡學生創新創意活動。越秀外國語學院為了給我們學生創照良好的創新實踐環境,提出了一些很有益的概念。學校積極創建了SPT外語文化街,讓學生自主創新創業,給學生一個施展的空間,學生積極參加文化街上的各種語言沙龍,積極舉辦各種跳蚤市場,學生以擺小攤的形式實現自己的創新和創業夢想,參與演講比賽,積極舉辦各類社團,在第二第三課堂中既豐富了自己的課余生活,又鍛煉了自己的動手實踐能力,極大地培養了自己的創新意識和創新能力。

二、SPT人才培養體系下如何培養學生創業能力

(一)借鑒其他院校的培養模式

在創新創業的過程中,有不少大學生憑借著自己的創業熱情走出了一條成功的道路。在此以義烏工商學院為例,該學院專門開辟學生創業園鼓勵在校生集體網絡創業。截至去年年底的統計,其首屆高職畢業生創業率超過60%。這種創業模式使學校中形成了一股創業風,創造了自主創業的氛圍,大大促進了就業。

(二)SPT人才培養體系下學生創業能力的培養

1.積極利用學生網絡優勢,提倡網上創業平臺。大學生往往存在一些創業的不利因素,缺乏啟動資金,缺乏足夠的自主時間,創業經驗非常缺乏,抗風險能力很弱,創業后續管理不熟悉,創業點子面臨挑戰時沒有足夠的心理、資金和其他一些必要的準備。現在學院網絡資源豐富,學生親近網絡,喜愛網絡,利用網絡學習、生活也是事實。學院目前推行積極鼓勵學生的網絡創業活動。鼓勵學生利用自己的知識優勢,依托學院教育環境,進行各種網絡創意和創業活動?，F在我院下屬英語學院積極響應學校號召,群策群力,現在已經成功申請到院級學生創業活動—網游網項目的立項和啟動。目前已完成籌建、正在進一步完善之中。該項目是學生自發組織,自己策劃實施的一個創意項目。項目成員均為本校在讀大二學生,通過組建和運營一個多語種的綜合旅游服務性網站,不僅大大促進了學生創業精神,也為其他在校學生提供了一個實習實訓的平臺。學生還非常熱衷于開各種網店,網店由于其啟動資金少,回報率高,學生的時間等邊際成本比較少,很受學生創業族的青睞。很多學生現在都能夠在資金上部分自給,大大提升了學生淘金創業的熱情。我院學生還根據自己掌握的語言知識,提供很多知識性的外包服務,比如提供網絡翻譯服務,或者和很多語言類的網站合作提供網上導游服務,把知識真正轉化成生產力。

2.建立校友聯誼會,創立仿真創業基地。大學生富有激情,富有創新意識和創新能力,但是創業經歷缺乏,學生往往只有創業點子,而社會中一些力量有富余資金,有成功創業的經驗,有富余的精力,可是缺乏大學生的充沛的創業激情,從而也限制了自己的進一步發展。學院目前正在鼓勵學生籌劃校友聯誼會。學生可以通過各種方式邀請我院優秀畢業生和社會上有影響力的企業家,創業成功人士組成校友會,組建仿真創業基地,定期邀請校友會成員來做講座、討論,積極開展各種專題演講和培訓,不定期的組織學生“走出去”,參觀優秀校友創業平臺,參觀其他院校創業園地,積極探討企業家精神的內涵和外延以及如何培養學生的企業家精神等等活動。讓學生積極參與此類活動,必然能夠拉近學生和社會的距離,促進學生積極主動探索的能力,達到積極的創業效果。

3.長設金點子創業社團,積極鼓勵學生創意創業。學院現在不但積極關注已經成熟的創業意向和創業活動,而且還特別關注還沒有成熟的,停留在想法階段的創新創業的點子。因為學院認識到只有源源不斷的“點子”大軍才能保證我們學院每年都出創新人才,才能保證每年都有創業成功的典范。學院正打算鼓勵點子公司或者點子教室。這個公司或教室隸屬于本院學生社團聯合會,通過招聘社員和引進人才,鼓勵學生出點子,想主意,并且積極探索把這些點子付諸行動的可能性。社團還會組織專人管理這個金點子創業平臺,引導創業走向,引進創業人才。社團也打算積極推出適合學院組織開展的創意和創業活動,定期舉辦學生創意大賽,鼓勵學生用科研的方式積極參加老師課題,積極申報學生課題或科研立項,鼓勵學生針對學生生活,學習和學校管理上獻計獻策,鼓勵學生積極策劃學生活動,積極關注社會生活熱點。對于有價值的創新創業點子,社團會宣傳、評比、獎勵,最大程度激發學生的創新創業熱情。

結束語

在高校中大力推行學生創新意識和創業能力的培養,既是國家建設創新型社會的要求,也是高校尋求自身發展的必然選擇。關于創新意識和創業能力培養的討論,必然能積極促進高等院校改革教學思路,優化教學環境,更新教學模式,促進高校健康發展。

參考文獻:

[1]黃志廣,劉效梅.試論創新型人才培養的模式和途徑[J].教育與現代化,2007,(4).

[2]楊銀千.堅持SPT人才培養體系為越秀的主導性辦學理念[J].浙江越秀外國語學院學報,2008,(3).

[3]何晶晶,石勇.高校創新人才培養模式探析——MIT經驗之借鑒[J].滁州學院學報,2008,(1).

[責任編輯陳鳳雪]