金融海嘯下提高和創(chuàng)新高校就業(yè)服務(wù)的具體對策

何 思 王坤鐘 華元果

摘要面對金融海嘯,如何解決大學(xué)生就業(yè)問題成為社會熱點。對于大學(xué)生就業(yè)難問題,經(jīng)濟形勢這種外因固然重要,但高校就業(yè)服務(wù)機構(gòu)的內(nèi)因作用也不容忽略。筆者立足廣東高校就業(yè)服務(wù)現(xiàn)狀,通過對廣東省11所高校就業(yè)服務(wù)的實證研究,致力于探討金融海嘯下提高和創(chuàng)新高校就業(yè)服務(wù)的思路。

關(guān)鍵詞高校就業(yè)服務(wù) 大學(xué)生就業(yè) 金融海嘯

中圖分類號:C913 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1009-0592(2009)05-229-01

金融海嘯下,高校就業(yè)形勢嚴(yán)峻,大學(xué)生就業(yè)問題成為社會熱點。高校就業(yè)服務(wù)機構(gòu)在其中起到關(guān)鍵作用。據(jù)調(diào)查,廣東省各高校就業(yè)服務(wù)主要包括就業(yè)服務(wù)意識、就業(yè)信息、供需策劃和就業(yè)指導(dǎo)等方面。基于此,筆者對廣東省11所高校的687位同學(xué)進(jìn)行訪談?wù){(diào)查,旨在研究金融海嘯下如何提高高校就業(yè)服務(wù)質(zhì)量。調(diào)研后的主要建議如下。

一、提高就業(yè)服務(wù)的意識,轉(zhuǎn)變學(xué)生擇業(yè)的觀念

(一)樹立以學(xué)生為本的服務(wù)理念

“以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)與核心,也是高校就業(yè)機構(gòu)開展就業(yè)服務(wù)工作所必需的指導(dǎo)思想。高校就業(yè)服務(wù)的內(nèi)容和形式應(yīng)“以學(xué)生為本”,形式多樣化,內(nèi)容貼近學(xué)生生活和學(xué)習(xí),更要考慮學(xué)生個性化特點。不管是職業(yè)規(guī)劃講座,求職技能培訓(xùn)等內(nèi)容的傳授,還是講座、咨詢等形式的采用,都必須考慮到學(xué)生的不同需要。

(二)轉(zhuǎn)變大學(xué)生的就業(yè)觀念

首先,高校就業(yè)服務(wù)機構(gòu)需幫助大學(xué)生消除其精英意識,幫助其樹立普通勞動者的觀念。其次,督促其樹立先就業(yè)再擇業(yè)的觀念。高校就業(yè)機構(gòu)應(yīng)該鼓勵畢業(yè)生減低期望,拓寬就業(yè)領(lǐng)域,到基層去就業(yè),到中小城市去就業(yè)。非常時期高校就業(yè)服務(wù)機構(gòu)必須鼓勵畢業(yè)生采取各種曲線就業(yè)線路。

二、加大高校就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)站建設(shè)的力度,拓寬就業(yè)信息發(fā)布的渠道

(一)建立和健全高校就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)站的建設(shè),保障就業(yè)信息能及時有效地傳達(dá)

目前部分高校的就業(yè)服務(wù)網(wǎng)站建設(shè)較為滯后,存在就業(yè)信息量不足、就業(yè)信息發(fā)布不及時、更新速度慢的問題。對于絕大部分通過網(wǎng)站獲取招聘信息的畢業(yè)生來說,這將增加他們找工作的難度。因為他們必須去其他學(xué)校的就業(yè)網(wǎng)站或者一些專業(yè)求職網(wǎng)站尋求信息,那里的信息針對性較差,搜索成本也高。建議高校的就業(yè)機構(gòu)指派專門的網(wǎng)站維護(hù)人員和職業(yè)指導(dǎo)老師共建和共護(hù)就業(yè)信息網(wǎng)。共建包括建立有特色的就業(yè)網(wǎng)站、建立信息及時有效傳達(dá)的就業(yè)網(wǎng)站;共護(hù)包括維護(hù)就業(yè)網(wǎng)站正常運行、維護(hù)各類就業(yè)信息的清晰可辨。

(二)拓寬就業(yè)信息發(fā)布的渠道

高校就業(yè)服務(wù)機構(gòu)需要拓寬就業(yè)信息的渠道,避免單一的網(wǎng)上發(fā)布渠道的局限性。因為少部分畢業(yè)生因缺少電腦,上網(wǎng)次數(shù)較少,往往不能及時捕捉到網(wǎng)上就業(yè)信息。針對于此,高校就業(yè)服務(wù)機構(gòu)需要通過在宣傳欄、宿舍樓下張貼通知、海報來拓寬就業(yè)信息發(fā)布渠道。

三、加大宣講會和招聘會的舉辦力度,提高宣講會和招聘會的質(zhì)量

(一)增加宣講會、招聘會數(shù)量

宣講會和招聘會作為高校就業(yè)服務(wù)機構(gòu)的兩個常規(guī)服務(wù)項目,是高校畢業(yè)生就業(yè)信息和就業(yè)機會的主要來源途徑,歷來為畢業(yè)生提供了不計其數(shù)的就業(yè)崗位。金融海嘯之下,高校就業(yè)服務(wù)機構(gòu)應(yīng)加大與企業(yè)尤其是校友企業(yè)、國家重要行業(yè)、重大投資項目的溝通和聯(lián)系,采取多方位就業(yè)“營銷”手段,多種形式推薦學(xué)生就業(yè)。

(二)提高宣講會、招聘會質(zhì)量

高校就業(yè)服務(wù)機構(gòu)在加大宣講會和招聘會的舉辦力度的同時更要顧及其質(zhì)量。金融海嘯下,總有部分宣講會和招聘會企業(yè)打著招聘的旗號來宣傳自己的企業(yè)甚或欺騙畢業(yè)生。為了節(jié)約畢業(yè)生找工作的時間成本以及為免上當(dāng)受騙,高校就業(yè)服務(wù)機構(gòu)應(yīng)該嚴(yán)格審核進(jìn)校招聘單位的真實招聘意圖。另外,宣講會和招聘會現(xiàn)場的組織情況也是衡量招聘會質(zhì)量的一個重要指標(biāo)。金融海嘯下,部分高校采取的門票保護(hù)措施應(yīng)當(dāng)被取消,省內(nèi)各高校就業(yè)服務(wù)機構(gòu)應(yīng)該達(dá)成一致共識,保證一個公平、公正、公開的求職氛圍。

四、加強就業(yè)指導(dǎo),提高求職技能

(一)延伸就業(yè)指導(dǎo)鏈條

可以針對不同年級的學(xué)生開展各種有針對性的就業(yè)方面的講座和技能培訓(xùn)。對于大一新生可側(cè)重對其進(jìn)行專業(yè)意識和職業(yè)生涯規(guī)劃方面的教育和指導(dǎo),引發(fā)他們對于職業(yè)、學(xué)習(xí)、生活的思考。針對二、三年級的大學(xué)生開展各類滲透教育,教育載體可以采取各類講座、模擬訓(xùn)練、推薦實踐和實習(xí)機會等形式。通過一系列滲透教育讓大學(xué)生在活動中了解社會需求,從而調(diào)整學(xué)習(xí)計劃和彌補自身缺陷;針對畢業(yè)生開展各種就業(yè)技巧方面的強化訓(xùn)練,例如如何制作簡歷,面試技巧,公關(guān)禮儀。

(二)加強就業(yè)咨詢,尤其是就業(yè)心理咨詢

就業(yè)咨詢服務(wù)主要是為了解答大學(xué)生關(guān)于就業(yè)方面的各種疑難問題,它包括前期的職業(yè)規(guī)劃、求職過程中的技巧,以及確定offer階段的就業(yè)抉擇。受金融海嘯影響,高校就業(yè)服務(wù)機構(gòu)面臨畢業(yè)生就業(yè)心理方面的咨詢尤為突出。當(dāng)前,大學(xué)生的就業(yè)心理特征主要表現(xiàn)為:情緒波動度高而自抑程度低;自我認(rèn)可度高而人際協(xié)調(diào)力低;成才急切度高而抗挫能力低。這些心理特征導(dǎo)致的各種不良影響如果不加以適時排解,將會對畢業(yè)生的求職造成巨大困擾。因此高校就業(yè)服務(wù)機構(gòu)必須加強就業(yè)心理的咨詢工作,及時地為畢業(yè)生獻(xiàn)計獻(xiàn)策,幫助他們消除心理障礙。

(三)拓寬就業(yè)實踐渠道,提高畢業(yè)生的實踐能力、豐富畢業(yè)生的社會閱歷

目前部分畢業(yè)生將求職難歸因于缺少社會實踐經(jīng)驗。企業(yè)本著節(jié)約培訓(xùn)成本和用人成本的用人原則,傾向于招收社會實踐經(jīng)驗豐富甚或有工作經(jīng)驗的畢業(yè)生。因為實踐經(jīng)驗豐富的畢業(yè)生往往勞動技能高,上手快。站在畢業(yè)生角度,高校就業(yè)服務(wù)機構(gòu)需拓寬就業(yè)實踐渠道,推薦低年級學(xué)生去各種企事業(yè)單位實習(xí)。據(jù)勞動保障部門統(tǒng)計,目前廣東省的高層次、高學(xué)歷、高技能的人才緊缺,到2012年,這類人才缺口可能達(dá)到400多萬。可見提高大學(xué)生社會實踐能力和各種勞動技能是高校就業(yè)服務(wù)機構(gòu)的一項任重而道遠(yuǎn)的工作。具體來說,高校就業(yè)機構(gòu)應(yīng)加大與企業(yè)簽訂就業(yè)實習(xí)基地的力度和規(guī)模、舉辦各種實操性強的商業(yè)策劃、創(chuàng)業(yè)大賽、就業(yè)競賽活動、定期組織到企業(yè)參觀和學(xué)習(xí)的考察團(tuán)。

注釋:

卿云波,文秀軍. 新形勢下對高校就業(yè)服務(wù)工作的思考. 經(jīng)濟與社會發(fā)展.2008(8).

陶國富.大學(xué)生就業(yè)心理特征及取向.人民日報http://www.people.com.cn/GB/paper464/15443/1368340.html.2005(8).