給學生一片施展的天地

石秋萍

[摘要]隨著新課改的全面實施以來，語文教師應改變傳統教學理念，探究新型教學模式，結合現代媒體的綜合使用，使語文課堂變得更加豐富、生動。

[關鍵詞]新課改；教學理念；教學模式

在全國新課改的大環境下，新疆也步入了新課程的起始年。我有幸作為第一批新課程任教者中的一員，在教學實踐與探索中，對新課程語文教學積累了一點膚淺的認識。語文新課程改革的核心，是突出對人的關懷和培養，激活學生的創新意識。因此，與過去的“傳道、授業、解惑”的任務相比，教師的教育觀念也應隨之改變，突破以傳授知識為中心，而以尊重學生個性為前提，把教育過程作為學生自我探索和自我完善的過程。因此在新課改全面實施以來，我們的語文課就必須打破“一本教材教到底，一張嘴講到底”的傳統教學理念，要形成自主-合作－探究的新型教學模式。教師應是學生學習的組織者、引導者、合作者和創設者。結合現代媒體的綜合使用，才能使我們的語文課堂變得更加豐富多彩，語文教學也才能逐漸活起來，靚起來。今天我想就自己在新課改下的語文教學的實踐談幾點不成熟的體會，望大家指正：

1.課前5分鐘創新展示新課改下的語文教學更關注學生的素質和能力發展，注重提高學生的語文綜合素養。因此我在新學期的第一節語文課上我就提出了三點要求：希望在三年后他們能說一口好話、寫一筆好字、做一手好文。落實“一口好話”就是以課前5分鐘創新展示為平臺，此項活動能較好的拓展學生知識面，積累寫作素材，鍛煉設計能力，表達能力，臨場應變能力，能滿足學生萌動的表現欲望。學生可以根據自己的志趣、愛好、特長自主選擇、自覺參與。展示內容的選擇非常廣泛，但力求要和語文教學息息相關：可以講一個成語故事、寓言故事、偉人的故事；可以配樂朗誦一首中外名詩或一篇優美散文；可以講一句我最喜愛的名人名言；可以講述自己成長經歷中印象最深、最受教育的某件事或某個人；可以以“環保”、“奧運”或生活中的哲理等為話題演講；可以講我最喜愛的一本好書、一位作家；可以是一段魔術表演；還可以對對聯……俗話說，臺上一分鐘，臺下十年功。學生為了這5分鐘的創新展示，往往要花上幾天甚至更長的時間去準備，從材料的搜集、篩選、準備到課前展示，這實際上就是學生充實自我，提高進步的過程。5分鐘的展示，為學生展示自我，發揮特長，創造了有效空間。每天的課前5分中，同學們都能欣賞到各具特色，豐富多彩的表演內容，在歡聲、笑聲、掌聲中獲取知識，增長技能。不僅提高了學生的語文能力，而且極大程度的激發了學生學習語文的欲望。

2.巧設課堂競技活動語文教學要注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的教學情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生積極參與到教學活動中來。教學過程中，教師要特別善于挖掘教材的創新因素，根據教學實際，設計出符合不同層面學生參與的教學內容。如：哪些問題適宜搶答競賽；哪些經典片段適合朗誦比賽；哪些問題值得進行現場辯論；哪些文章適合縮寫，敘寫或排練成課堂短劇……教師都應根據文章特點和學生實際去引導。要充分調動每個學生的積極性、主動性，確保讓每個層面的學生都能輕松、愉快、自信的參與到語文活動中來。記得在講戴望舒的《雨巷》時，引導學生發揮想象，讓學生上講臺表演撐著油紙傘的動作，班上幾個平時調皮搗蛋的學生頓時神采奕奕，躍躍欲試。我因勢利導，先肯定他們的積極性，上臺表現非常完美，得到全班同學的熱烈的掌聲，他從而也獲得了成功的滿足感。還有在講曹禺的《雷雨》劇作時，我將學生分為三組，分別上講臺表演第二場的情節，學生非常興奮，短短的幾句臺詞卻讓他們演繹的感情生動，惟妙惟肖。不僅幫助理解了人物的特征，為充分掌握課文提供了良好基礎，也讓老師充分地認識了孩子們的能力。這些競技活動的開展，不僅能激發學生濃厚的學習興趣，還可以增強學生主動意識，進取精神，鍛煉思維，提高能力，活躍課堂氣氛，能收到很好的教學效果。

3.讓學生當老師，按自己的方式處理文章從走進新課程開始，我始終把“讓學生成為學習的主體”作為我教學的思路和目標。因此我在每教授一個新單元時總會預留一篇文章給學生，讓他們自己上臺按自己的方式講解。剛開始，學生克服不了緊張的情緒，上臺講解時不是說錯話就是寫錯字，有時甚至忘詞，不知道該如何提問，課上的不很理想，對此我也困惑過，可在學生面前我還是以鼓勵、贊揚為主。一次不好，再講，兩三次后，學生的變化讓我震驚，課程設計的流暢，語言的簡練，以及學生的配合都讓做教師的我欣喜異常。尤其讓我高興的是，在下面聽課的學生提問非常頻繁，數量之多、質量之好、挖掘之深都是平時我在上課時所少有的。記得在今年3月14日我校舉行的教學開放日活動中，我的課就是由學生來主講的<老人與海>，來聽課的人很多，可學生在前一學期的自主講課中得到了鍛煉，課講得很精彩，對課文的挖掘也較深，獲得聽課老師的好評。我想，能上臺講課的學生他們的準備一定都很充分，也許他記不住老師講的每一堂課，但自己準備的那一堂課一定終生難忘，一生中能有這樣的一段或幾段回憶不也是一筆財富嗎！

以上是我對新課改下語文教學的幾點膚淺認識。最后我想奉獻給所有辛勞在一線的教師一句話：新教程的實踐與探索才剛剛開始，我們只有多走進去，才能感受更多，領會更深。

總之，新課程語文教學讓我們有了更多的樂趣，也讓我們學到了更多的東西！