高校輔導員職業化實踐的動力機制探尋

唐玉娟　封福霖

摘要：研究高校輔導員職業化實踐的動力機制，激勵輔導員積極投身到職業化實踐之中，是實現高校輔導員職業化的基礎和前提。文章從高校輔導員職業化實踐的動力結構入手進行分析，在此基礎上研究高校輔導員職業化實踐的動力機制，通過科學的理論探討，指導和促進高校輔導員職業化的具體實踐。

關鍵詞：高校輔導員；職業化；實踐；動力機制

中圖分類號：G645文獻標識碼：A

文章編號：1674-1145（2009）12-0026-02

當前，高校輔導員職業化已成為高校輔導員發展領域的理論研究和實踐探索熱點[1]，相當多的高校輔導員在學生工作中也找到了自己的人生定位，在很大程度上，高校學生工作不再令學生工作人員“望而生畏”、“避之唯恐不及”，而是受到越來越多輔導員的關注和重視。研究高校輔導員職業化實踐的動力機制，激勵輔導員積極投身到職業化實踐之中，是實現輔導員職業化的基礎和前提。筆者從高校輔導員職業化實踐的動力結構入手進行分析，在此基礎上研究輔導員職業化實踐的動力機制，通過科學的理論探討，指導和促進高校輔導員職業化的具體實踐。

一、高校輔導員職業化實踐的動力結構分析

（一）高校輔導員職業化實踐的心理動力之縱向分層剖析

心理學和行為科學的研究表明，每個人的行為都是“本我動力”和“超我動力”這兩種心理動力共同作用的結果[2]。“本我動力”是個體為了獲得“本我利益”、滿足自我需要而產生的行為動力；……