初中數(shù)學(xué)課的導(dǎo)入

李麗娟

“良好的開端是成功的一半”，教師有創(chuàng)意的導(dǎo)人，有利于引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于形成學(xué)生積極熱烈的學(xué)習(xí)情感。

1實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入

人的認(rèn)知過程是一個(gè)實(shí)踐和認(rèn)識(shí)螺旋上升的過程。在教學(xué)中放手讓學(xué)生通過自己操作、實(shí)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，使抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容具體化、形象化。這樣激發(fā)了學(xué)生的好奇心理和“想跳起來摘桃子”的動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生從多種不同的感覺渠道同時(shí)往大腦輸送相關(guān)的信息，有利于對(duì)相應(yīng)的數(shù)學(xué)理論的認(rèn)知和掌握。

例如，在講三角形內(nèi)角和為180度時(shí)，可讓學(xué)生將三角形的三個(gè)內(nèi)角剪下拼在一起，在實(shí)踐中總結(jié)出內(nèi)角和等于180度的結(jié)論。使學(xué)生享受到發(fā)現(xiàn)真理的快樂。

這種引入新課的好處在于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，克服懶惰思想，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與實(shí)踐活動(dòng)，有利于誘發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力。

2故事導(dǎo)入

結(jié)合課本內(nèi)容適當(dāng)?shù)慕榻B一些古今中外數(shù)學(xué)史或有趣的數(shù)學(xué)故事，利用這些豐富的文化資源創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

例如：在講“圓”時(shí)，可以講述我國(guó)古代數(shù)學(xué)家劉徽、祖沖之為圓周率π所作的貢獻(xiàn)，樹立學(xué)生熱愛祖國(guó)，造福民族的雄心：

在講授“無理數(shù)的概念”時(shí)，可講一講無理數(shù)2的產(chǎn)生及其發(fā)現(xiàn)者希伯斯為捍衛(wèi)真理而不畏強(qiáng)暴地宣傳自己觀點(diǎn)的精神，以培養(yǎng)學(xué)生為真理而奮斗的品德；

講相似三角形性質(zhì)時(shí)，可用公元前600年左右泰勒斯用一根短繩測(cè)出金字塔高的故事來引入新課等。……