說之歌

說、說、說/要說的真是太多

說是因文得意的心理展示/說是緣文會友的交往收獲

說是書面文化的咀嚼消費/說是人類素質的生產成果

一次次游目騁懷的旅行/一回回即興發揮的演播

說要與作者同位對話/說要與現實碰撞切磋

如同賦給作品以生命/讓智慧的火花閃爍

鉆進文中推平擺開,意會生情

躍出紙外融貫顯現,傳情脈脈

說是人整體形象的重要構件

說是人無形包裝的有機組合

說話要標準/“別土”先通過

鼻音邊音要分清/翹舌平舌須斟酌

注意輕聲與兒化/前鼻后鼻莫搞錯

練好音準基本功/萬里行船把好舵

說要求順暢,是件熟能生巧勤快活

語速要適當,快慢自掌握

思想透明無礙,說話暢通不輟

千萬不要把整句割裂破

好似清泉滴竅叮咚響/猶如黃鶯出谷鳴山坡

不能像茶壺泡餃子——/吞吞吐吐,倒不出貨

說要求傳神,自然陽光,穩重活潑

語調波瀾跌宕,抑揚頓挫

語流有時像洪波涌起形成峰巔

有時如懸瀑瀉玉滑入溝壑

有時似錢塘漲潮逐層推進/有時似海灣退浪梯級降落

合適停連,穩住節奏,突出重托

遣詞造句,猶如諸葛點將運籌帷幄

置身于“說”的王國/心胸山高海闊

思想插上翅膀/如天馬行空,去上下求索

有人說,外面的世界似云似霧似夢幻

有人說,我們的未來如詩如畫如歡歌

說是思想與需要的牽手

說是陽光雨露釀造的可口可樂

說的意義究竟是什么

怎樣說才能匹配這火熱的生活?

去登臨龜山,說滾滾江漢白云黃鶴的故事

去漫步琴臺,說悠悠伯牙高山流水的音波

同屈原一起說蒼天,把哀民多艱的種子撒向汩羅

與蘇武一起說牧羊,把忠于祖國的信念定格大漠

岳飛說馳騁沙場是孝母報國

紅軍說爬雪山過草地把不屈不撓鑄在心窩

科學家說神七飛天超光網絡

普通人說增收置業平安祥和

我們學藝人說什么?/就說德藝雙馨英才卓躒

說梅蘭芳神奇的水袖可以飄成花朵

說邰麗華觀音的千手能夠織出金果

徐悲鴻的奔馬在這里騰踔/郎瑯的音符在這里婆娑

也說青春帶來的困惑/要用理智建筑起綱目

有人虛度湖濱江灘的甜言蜜語

有人羨慕花前月下的金杯玉酌

可我們明白,只有耕耘才會擁有豐收的田野

好逸惡勞吃穿擺闊可能陷入絕望的漩渦

舞者用肢體說青春的婀娜/樂者用旋律說青春的灑脫

歌者用喉嚨說青春的綿長/畫者用色彩說青春的光澤

聽——/臺下傳來一陣陣雷鳴般的掌聲

這是贊藝術百花園上土地肥沃成果豐碩

這是觀眾對我們勞動的最好酬酢

說吧,盡情地說/說毛澤東為新中國敲響大鐸

說鄧小平為改革開放揮毫潑墨

說神女峰下高峽平湖大壩巍峨

湘江兩岸“隆平”飄香解除饑餓

說China“入聯”“入常”入“WTO”

辦“特區”辦“亞論”辦“世博”

說回歸贊一國兩制香港澳門有依托

說直航賞阿里山林濤游日月潭碧波

說我們中華民族頑強的生命力

說我們怎樣面對突如其來的天災人禍

說戰雪災,降洪魔

說抗地震,迎圣火/說唐山汶川廢墟上的新樓座座

說“武漢號”護航,中國軍隊“維和”

一條條“巨龍”翻山越嶺在雪域高原穿梭

小學書本上登載了南極科考課

說黨和人民心連心的承諾

說戰勝金融風暴的一系列舉措

說我們有女媧補天的意志

說我們有精衛填海的氣魄/我們偉大的中華民族啊

如日月星辰永放光芒/是緋紅的黎明

正在噴薄

來吧,大家一起來/說歷史的坎坷

說當今的蓬勃/說江山不老

說人民永祚/說春風打開久久塵封的心鎖

說冬雪里,燃起復興創造的星星之火

啊,說歲月是條歡樂的河喲

歲月的河里蕩漾著歡樂的歌/說出我們的心愿

完成我們的杰作/說出甘甜的玉液瓊漿

完成驕傲的長虹臥波/說與時俱進緊扣時代的脈膊

說無怨無悔報效養育自己的親人培育自己的祖國

這才是說的美說的快樂

這就是我們共同譜寫的“說之歌”

徐鐵志,教師,現居湖北武漢。