話題作文的特點分析

話題作文是二十世紀(jì)九十年代后,高考作文的一種主要形式。它既能考查考生的寫作水平,又能考查考生的閱讀能力。在考試過程中還可以避免命題作文中出現(xiàn)的猜題、押題現(xiàn)象。

一.話題作文的特點,就是給一段材料,教你讀后作文。

何為“話題作文?”“話題”只是說話的引子,顧名思義也就是作文的“引子”,這個引子可以是題目,也可以是材料,其材料可以是一段話,也可以是圖畫、圖表或是數(shù)字等。話題作文,其材料只是話題的背景,而不是特定觀點的載體。也就是說,話題作文的材料只是為了引出一個話題,至于設(shè)定一個什么中心,材料并沒有直接的約束,行文時只需要圍繞話題就行了。

話題作文的特點是有較大自由寫作空間,就是“立意自定、文體自選、題目自擬”的“三自”方針。“立意自定”是指作者自由表達(dá)對問題的看法;“文體自選”是指根據(jù)所要寫的內(nèi)容,自由選擇的體裁;“題目自擬”是說可以并且應(yīng)該自已擬一個貼切生動的題目來。

這些就給同學(xué)們有了一個充分展示自己才能的大好機會。

二.話題作文的審題非常縝密。

首先要讀懂材料:話題作文的材料一般分為三個部分:材料、話題、要求或注意事項。如下面一則材料:“青少年好思考問題,渴望以平常的心和社會對話,和父母對話,和老師對話,和自己的同齡人對話,甚至跟大自然對話。”請以“對話”為話題,寫一篇作文。

再要選好角度、確定內(nèi)容。以上則材料為例,與誰對話要確定。

其次要確定體裁:體裁的確定一是要根據(jù)自己的愛好和特長來確定;二是要根據(jù)所給材料來確定:如94年的高考作文題《嘗試》就適合寫記敘文;82年的高考作文《先天下之憂而憂,后天下之樂而樂》就適合寫議論文。

三.話題作文的要求也很明確。

一是題目要求簡潔明了、生動形象,不要抽象、晦澀、寬泛。如:“由XX說開去”的題目就籠統(tǒng),說“人生”的題目就太寬泛,“相反人生的意義在于奉獻(xiàn)”就比較具體。題目還要與體裁相關(guān)聯(lián),如84年中考題寫三個小朋友撿得破爛賣得五角錢,一個要去買糖果、一個要去買水果、一個要堅持要寄給大熊貓,作文時一個同學(xué)的作文題是“一張匯款單”,一個同學(xué)的作文題是“這樣做好得很”。這種材料適合寫記敘文,結(jié)果前者得分高、后者得分低,原因在于符合記敘文的題目。

二是立意要高、要新。高是指不要說空話、套話、俗話,要說具有獨特見解的話,符合時代精神而又閃爍著個性色彩的話和對周圍事物有真知灼見的揭示事物本質(zhì)的獨到話。如“奧運精神”、“飛天精神”、“科學(xué)發(fā)展觀”、“立黨為公、執(zhí)政為民”、“和平民主”、“對話發(fā)展”、“人文和諧”等。要新是指“創(chuàng)新”,要避開一般思維,有創(chuàng)新思維,如“這山望著那山高”,一般思維是見異思遷,不斷追求、勇攀高峰就是創(chuàng)新思維。

三是體裁要清晰:“文體不限”不等于不要文體。各種文體都有自己的特點,所以要根據(jù)文體特點寫好話題作文。

四是語言要講究文采:簡潔、生動、形象、排比、夸張、比喻、擬人的運用,名人名言、典故引用,富于哲理的閃光性語言都是語言精彩的具體表現(xiàn)。

五是話題作文寫作有一定基本模式,實踐過程中我們把它總結(jié)為五個字“引”“提”“闡”“聯(lián)”“結(jié)”。一是“引”,就是把所含的材料在作文中首先引出來,作為話題作文的依據(jù),引用材料,可以是全引,也可以是選引,也可以用自己的話概括引出。二是“提”,就是提煉觀點,譬如2001年高考作文寫一個年輕人在渡船時,為減輕負(fù)擔(dān),把“健康”“美貌”“誠信”“機敏”“才學(xué)”“金錢”“榮譽”這七個背囊中扔掉一個,他把“誠信”拋進了水里。命題者要以“誠信”為話題作文,“誠信”是中華民族的傳統(tǒng)美德,是做人的基本準(zhǔn)則,這就是基本觀點。三是“闡”,就是在基本觀點上加以深化。四是“聯(lián)”即聯(lián)系實際,古今中外,人類自然,與作文主題有關(guān)的例子都可以聯(lián)系。五是“結(jié)”,就是結(jié)論、結(jié)尾、圓題,照應(yīng)開頭、一氣貫通。做話題作文,并不可怕,只要我們經(jīng)常接觸它,了解它,掌握住它的規(guī)律,寫好話題作文也就得心應(yīng)手了。

王章貴,教師,現(xiàn)居湖北鐘祥。