錘煉語言及其陌生化

項　揮

“陌生化”的概念是20世紀初由俄國形式主義理論的代表人物什克洛夫斯基首先提出來的。所謂“陌生化”,就是“使之陌生”,即指擺脫習以為常的慣性化的思維制約,采用創新的方式,使人們即使面對熟視無睹的事物也能夠有新的發現,從而緩解甚至徹底走出審美的疲勞狀態。“語言陌生化”,簡而言之,就是語言的變異和創新。以此理論為指導,我們對于文章語言的錘煉就從以下方面入手:

(1)、從語法方面入手。首先,講求句式的變化,巧用變式句。把整齊結構與不整齊的結構交織在一起,不同的句式排列使用,能收到表意深刻、語勢連貫的表達效果。其次,語法結構的超常規搭配。將句子中的主謂賓作超常規的組合。如:(a)村莊真是一個固執的地方,多少代就在這里矗立著。而且村莊自信:從村莊走出去的人,無論走多遠,有了多大的變化都還會回來看她。(b)村莊就是巴掌大的地方。只是那巴掌一握就會把好多游子,把好多時光,把好多的夢,把好多年莊稼的長勢握在手里。(c)父親的睫毛上都結上了皺紋。例句(a)將修飾人的“固執”來修飾“村莊”,將“村莊”與“自信”組合,看似不合情理,但卻能把村莊對于游子的等待,以及游子對于故鄉的依戀生動表現出來。例句(b)“巴掌”和“握”似乎不無新奇,但是奇就奇在所“握”的賓語上,村莊雖小,但是卻將一切都牢牢地放在心里。例句(c)主謂搭配尤其特別,我們可以看到父親的蒼老滲透了他的身體。通過以上例句,我們可以看到,講究語法結構的超常規組合可以帶來很多的驚喜。再次,注重節奏、聲調等的錘煉。中國的古代文人非常注重講究語言的音律美。他們認為“耳醉其音”、“心醉其情”。例如李清照,她的“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”(《聲聲慢》),一口氣連用了十四個疊字,成為千古絕唱。傳情達意要借助完美的語言形式,聲情并茂離不開語音的支配。

(2)、從思維方式方面入手。為了達到語言的創新,使“語言陌生化”。首先,使用逆向思維。“逆向”要求破除習慣性思維,尋找到不同的甚至相反的論點與見解,來增強文章的表達效果。俗話說,“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同”,從不同的角度去看,同一事物可以呈現出不同的風貌,給人不同的美感。例如學生胡某在完成作文《告訴你,我很堅強》中有一句“這點挫折只能是你通往成功的墊腳石,而絕非絆腳石!”將“挫折”比成腳下的“墊腳石”,這就把平時對于挫折的印象轉變了,非常地切合她所要完成的作文的主題“我很堅強”。其次,調動創新思維,使用夸張變形。在寫作中,運用豐富的想象,在客觀現實的基礎上有目的地放大或縮小事物的形象特征,以達到對事物的變形,增強語言的感染力和表現力。例如“我的思想好像被抽空了一樣,無數條苦澀的水在我的全身蔓延……”中的將“思想抽空”中的“抽空”二字,夸張的表現形式就很能夠表現小作者當時的痛苦和失落。

(3)、從文字內容方面入手。一個生動的詞語可以使一個句子增色。我國許多著名作家都十分重視語言的錘煉:“為求一字穩,耐得半宵寒”。例如一個學生要表現自己的憂傷,他在文中寫到:“我的怒火不見了,心里擠滿了憂傷”,這句話中的“擠滿”用得真是恰如其分,生動地表現了心中憂傷的程度,似乎已經不可遏制了,假使文章中選用“充滿”這個詞語,筆者認為在表達效果上稍遜一籌。文字表現的妙處,在于選用繪聲、繪色、繪態的詞語寫景狀物,寫人敘事時可以設造畫面,使內容有形有像,靈動可感,栩栩如生。文章中的詞語的錘煉尚且如此重要,那更不用說對于文章中句子的錘煉了。對于句子語言的錘煉,可以分成兩步,一個是增,一個是刪。就增來說,針對一個語句,修飾成分也是必不可少的。用比喻、擬人,可以使干癟的句子生動形象起來。例如,(a)幾棵樹在秋天的陽光下慢慢悠悠地晃動,樹葉已經成片成堆兒,成群結伙地散落在村莊的角落里相互安慰溫暖著。(b)時光真是無情,時光真像一把鋒利的鉗子,再堅硬的鋼絲也能鉸斷。例句(a)用擬人的手法,“慢慢悠悠”、“相互安慰溫暖著”,寫出了鄉村生活的恬靜。例句(b)比喻很形象地表現出了時光的無情。

項揮,教師,現居浙江臨海。