如何在中學語文教學中培養學生的創新意識

徐長滿

【摘要】要實施創新教育,首先必須打破這種被動教學方式,以學生為根本,從學生心靈深處挖掘創新潛能,培養創新意識,激發創新精神,從而提高學生的創新能力。

【關鍵詞】積極創新;引導創新;啟發創新;激發創新;提高創新

How in the language teaching of high school the development student's innovation consciousness

Xu Chang-man

【Abstract】Want implement innovation education, have to break this kind of passive teaching way first, take student as root, from student's mind deep place scoop out innovation potential, development innovation consciousness, stir up frontier spirit, thus exaltation student of innovation ability.

【Key words】Aggressive innovation;Leading innovation;Inspire innovation;Stir up innovation;Exaltation innovation

由于長期處在應試教育樊籠中,學生形成了學習和思維定勢,潛在的創新意識被緊緊擠壓著。教師講讀一篇課文,從作者、背景、結構、中心到寫作特色,步步為營,滴水不漏,讓學生寫作文,起承轉合,不偏不倚,層層設防;學生做練習,緊扣教材觀點,不敢越雷池半步,這就養成了葉圣陶所說的那種“不是習慣的習慣”。要實施創新教育,首先必須打破這種被動教學方式,以學生為根本,從學生心靈深處挖掘創新潛能,培養創新意識,激發創新精神,從而提高學生的創新能力。

1.典型引路,鼓勵學生積極創新

在現行語文教材中,有關創新的事例俯拾即是:哥白尼不迷信他人,不畏權貴,創立地動學說;徐霞客跋山涉水,踏遍祖國山山水水,提出許多獨到見解;蘇東坡黑夜駕舟,尋訪石鐘山,大膽否定前人假說,深得石鐘山命名原因;魯迅目睹國民之麻木,毅然棄醫從文,尋求救國救民新路子……前人先輩的探索精神,令學生欽佩。同樣,生活中的小小發明,也能點燃學生心靈創新之火。如商業行為中一個富有新意的操作,甚至一句優美的廣告詞,也會使學生大開眼界,躍躍欲試。

2.教法靈活,引導學生創新

要培養學生的創新意識,教師首先得要有創新意識,學生的創新意識在一定程度上來源于教師的創新意識。教師能靈活運用教學機制,在教學中敢于提出種種“假設”,敢于“冒險”,教學手段有獨創性、新穎性,自然而然地會誘發學生的創新意識。這樣,就有效地啟發學生研究課文,學生不僅很快掌握了教學內容,而且從教師這一富有創新意識的教法中領悟到許多有益的成分,萌發了創新的欲望。

3.異義相析,啟發學生創新

“學貴乎疑”,學生在學習過程中會碰到許多問題,如果不及時加以解決,問題就會越積越多,不僅限制了學生知識的掌握能力,更是壓制了學生的創新意識,教師的職責在“傳道、授業、解惑”,學生心存疑慮之時,正是啟發學生創新意識的良好時機,教師應相機誘導,啟發學生的創新意識。積極調動學生的學習興趣,積極鼓勵學生大膽質疑,即使是教師一時難以解答的問題,也應該首先肯定學生的積極探索精神,讓學生以一種良好的心態投入到學習中,從而啟發學生可貴的創新意識。

4.張揚個性,激發學生創新精神

鼓勵學生創造性思維,創設良好的教學氛圍。有時教師可向學生提出一些問題,以引導學生進行創造性思維。心理學原理告訴我們,在愉快、和諧的情境中,人的智力能得到有效的發揮,其個性心理特征也能得到充分的展示。在教學過程中,利用各種教學手段,營造良好的教學氛圍,讓學生在全神貫注中愉悅身心,激發靈感,求得最佳創新狀態,淋漓盡致地發揮學生的創新精神。

5.注重實踐,提高學生創新能力

創新教育的一個顯著特征是重視學生的實踐能力,只有在實踐中,學生的創新意識、創新擔神才能轉化為創新能力,否則,創新意識會談化,創新精神會消退,創新能力也只是空中樓閣。

5.1沖破寫作藩籬,讓學生放膽作文。

我們在作文創新教學中,首先在內容上大膽突破,提倡“揚個性、抒心靈”。中學生處于思想是活躍時期,情感豐富,心中充滿著對未來的美好向往。我們要求學生“我手寫我心”,怎樣想就怎樣寫,想到什么就寫什么,即使寫出偏激的思想,也應鼓勵他們能說真話的精神,不怕思想偏激,只怕文章沒有思想。

5.2廣泛開展語文活動,提高學生語文創新能力。

讓學生在廣泛語文活動中進一步了解社會、了解自己,從而提高認識、評辨別能力。

5.3投身社會實踐,讓學生充分展示語文創新才能。

外面的世界很精彩,讓學生關注社會。積極參與社會實踐,是提高學生創新能力的有效方法。豐富多彩的語文活動,不僅開闊了學生的視野,充實了學生的知識,更重要的是在活動中使學生進一步認識自己,認識了社會,提高了對事物的判斷力和語文實際操作能力。另一方面,有創新意識的語文實踐活動也使學生學到了書本上所缺乏而學生真正需要的知識與能力,從而極大地提高了學生的創新能力。

收稿日期:2009-04-14

作者地址:青海省互助縣教育局教研室810500