淺談后進生轉化

蔡新國　季秀娟

【摘要】轉化后進生是一項艱苦而細致的工作,不可能一蹴而就。班主任要付出很大的努力,不要輕易的認為他們有所轉變就放心了或放松了,而要時時提醒、時時鼓勵,有一點反常現象就應及時引導。讓我們攜起手來乘賞識之風,捧起熱愛之情,使每一位后進生都能沐浴在師長的關愛之中,共同把后進生轉化成為優秀生。

【關鍵詞】后進生;轉化;責任;以人為本;無私奉獻

Shallow talk juniors to living a conversion

Cai Xin-guoJi Xiu-juan

【Abstract】Conversion juniors' living is a hard but meticulous of work, impossible accomplish in one move.The form master want to pay very big of effort, don't easily of think them to have change trust or relaxed, but want to always remind, always encouragement, have a little abnormal phenomenon should in time leading.The breeze let us hold to begin to multiply by to appreciate, hold up the feeling of passion, make each juniors living all ability Mu bath in the teacher of care and love, together living juniors conversion to become excellent living.

【Key words】The juniors living;Conversion;Responsibility;Make people the center;Unselfish offer

在這里首先談一談什么是后進生;后進生一般具有學習成績差,學習態度不端正、缺乏上進心,經常違犯紀律,他們生活在老師的冷眼、家長的呵斥、同學的戲謔、集體的排斥之中,缺乏應有的關愛、尊重和信任,最終是破罐子破摔,一步步走向錯誤的人生。

做了多年的班主任,日常的工作實踐使我對后進生有了更深刻得了解,使我認識到轉化后進生是班主任一項義不容辭的責任,同時我相信,只要我們打破后進生心中的堅冰,是可以轉變后進生的。

1.以人為本,給予關愛

尊重每一位學生,“以人為本”,是對每一位教師的基本要求。教師只有愛學生,才能教育好學生,才能使教育最大限度地發揮作用。班主任對于學生的愛,是一種巨大的力量,教師只有以自己的愛去贏得學生的愛和尊重,才能共建師生感情的橋梁。只有耐心細致地做到厚愛學生,尊重其人格,不貶低學生。“動之于情,曉之于理”:用師愛去溫暖他們,用情去感化他們,用理去說服他們,這是做好轉化工作的前提。

2.尊重后進生,別傷害其自尊

蘇霍姆林斯基曾說:“對待學生的自尊心,要像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠那樣小心。”而對待后進生更要小心。后進生犯錯時,宜個別談話,宜就事論事,不宜在公眾場合點名批評,更不宜新帳老帳一起算。后進生頂牛是與其談話時常發生的事,有時還會發生強烈的對抗行為,這時班主任需要冷靜思考,耐心疏導,緩和矛盾,否則“以毒攻毒”只會使后進生產生更強烈的逆反心理,使轉化工作更加難做。

3.培養后進生學習興趣

后進生往往對學習不感興趣而導致學習成績落后的。因此,班主任要通過各種方式去培養和調動他們的學習興趣,促進后進生學習成績的不斷提高,我們要根據后進生特點和個性深入了解他們的心理需求,創造條件,使他們在公開場合“露一手”,在活動中自我激勵、從而認識自身價值,既然找到了自身價值,他們邊會產生“我能行”的想法,那么他對學習同樣也會產生興趣。

總之,轉化后進生是一項艱苦而細致的工作,不可能一蹴而就。班主任要付出很大的努力,不要輕易的認為他們有所轉變就放心了或放松了,而要時時提醒、時時鼓勵,有一點反常現象就應及時引導。讓我們攜起手來乘賞識之風,捧起熱愛之情,使每一位后進生都能沐浴在師長的關愛之中,共同把后進生轉化成為優秀生。

收稿日期:2009-01-12

作者地址:山東青州第三中學262519