新課程改革形勢下如何加強學校德育工作

孫德志

當今世界，國際競爭日趨激烈。如何適應這種競爭，是學校教育目前要認真考慮的首要問題。要想解決好這個問題，就必須在建立符合新教育理念課程改革目標體系的同時，緊密結合學校實際，按照時代要求，分層構建起符合新教育理念的德育工作目標體系。

學校德育工作的主要目標

1）學會做人，教育學生做愛國愛民、遵章守紀、嚴于律己、關心他人、艱苦奮斗、勇于進取的人；2）學會求知，教育學生做胸懷目標、博學多思、珍惜時光、善學樂學、學有特長的人；3）學會健體，教育學生做體魄健康、競技突出、具有堅定信念、良好心理素質和毅力、不怕困難的人；4）學會審美，教育學生做熱愛生活、以情感人、樂觀向上，具有高尚情趣和創美能力的人；5）學會勞動，教育學生做掌握本領、大膽實踐、講求效率、勇于競爭、勤奮樸實、無私奉獻的人；6）學會創造，教育學生做面向時代、敢于超前、善于開拓、勇于創新、勤于實踐、開創未來、追求真理的人；7）學會生存，教育學生做富有毅力、自強自立、自警自省、儉以養德、學會自立、學會發展的人。

加強符合新教育理念的德育工作者隊伍建設，

夯實德育工作的基礎

加強符合新教育理念的德育隊伍建設，是提高德育隊伍素質、落實德育工作任務、實現德育工作目標的保證。加強德育隊伍建設，達到全面育人的目的，學校要做到以下幾點。

必須加強以學校教育為核心的德育管理網絡建設，確定學校的德育目標，制定全校的德育計劃成立由政教處負責的學校中層德育執行組織機構，負責學校德育計劃的執行與監督、日常德育事務的處理以及正常德育工作的調度和管理工作。成立由年級組長和班主任、任課教師組成的基層德育操作組織機構，執行學校的德育意圖和要求，具體負責學校德育計劃。在此基礎上依據新的教育理念和教育要求修訂完善新的德育管理及其工作制度，保證德育工作沿著正確、健康的方向發展。

必須加強以學生為中心的自我教育網絡建設充分發揮學生會、少先隊、團委、班干部等方面的主觀能動作用，尊重學生在德育管理中的主體地位，放手讓學生進行自我教育，自我管理，自我評價。

必須加強由社區延伸的社區教育網絡建設充分發揮社區教育委員會的作用，溝通學校與社會各方面的聯系，發動和協調社會各界關心和支持學校教育，改善德育條件，優化德育環境，排除社會不良風氣對學校教育的干擾，促進學生政治思想品德的良性發展。四是必須加強以家庭教育為補充的家庭教育網絡建設，充分發揮家長的作用，密切學校教育和家庭教育的關系，爭取家長的配合，共同做好學生的教育工作。

調整和充實符合新教育理念的德育內容，

豐富德育工作的內涵

面對新形勢下的新情況，必須要調整和充實德育內容。具體來講，就是要在新教育理念的指導下，在繼續加強愛國主義教育、社會主義教育的基礎上，加強學生的創新教育、實踐教育、人文素質教育、環境意識教育和心理健康教育。

突出創新教育要運用現代教育技術，優化組合教育資源，把人才學、教育學、創造學、心理學有關學科的理論有機地結合起來，通過課堂教學和課外活動的途徑，幫助學生樹立創新志向，發展創新思維，培養學生的創新精神和創新能力。

加強實踐教育依照德育目標有組織有計劃地引導學生走出校門深入社會，通過參加生產勞動、公益勞動、家務勞動、社會調查等活動，讓學生在與社會成員的廣泛接觸中，了解國情，認識社會，使他們親身體驗，獨立自主地學習探索，從而提高思想覺悟，發展個性特長，培養興趣愛好，鍛煉意志品質，樹立崇高的社會責任感和歷史使命感。

重視人文素養教育要特別重視加強我國歷史與文化、文學與藝術以及傳統美德教育，培養學生具有強烈的愛國主義思想意識，具有民族特色的高尚情操和公正純潔的靈魂。要通過教育和各種教育活動，培養學生樂于合作、熱心參與、善于交往、善于應變的品質，為學生將來更好地適應新時代的社會生活和社會勞動打下基礎。要發揚優良校風，加強社會實踐與生產勞動，開展豐富多彩的課外活動，使得在“教化、養成、示范”諸方面，以強大的人文精神去有力地規范與熏陶學生，使之能在德、智、體、美等諸方面得到生動活潑的發展，成為社會主義事業的建設者與接班人。

進行心理健康教育要開發學生潛在的智能，使學生的智力得到開發。要培養學生愉快的情緒，使學生樂觀向上，積極進取，對生活充滿信心，具備一定的情緒控制能力。要培養學生堅強的意志，使學生主動自覺地迎接挑戰，戰勝困難，具有獨立果斷、堅韌、勇敢的品質。要引導學生使學生的行為符合自己的身份，與環境協調一致，關心理解他人，與人相處關系和諧。

基礎教育課程改革背景下的德育工作是一項復雜而系統的工程，它不僅涉及到目標體系建設、任務體系建設、隊伍體系建設、內容體系建設，還涉及到活動體系建設和評價體系建設。在推動基礎教育課程改革的進程中，要轉變觀念，統一思想，提高認識，加大對基礎教育課程改革背景下德育工作的研究力度，力求使德育工作與課程改革的要求相符合，與新的教育理念相一致，從而切實提高德育工作的針對性、主動性、實效性。

（作者單位：河北省邢臺市臨西縣河西校區）